Розподільний диктант.
Запишіть в окремі колонки сполучення слів із прийменником та
сполучення слів із сполучником.
Трактор або комбайн; боротися за мир; мати й донечка; розповідати
про екскурсію; відпочивати у таборі; вранці та ввечері; повільно, але
правильно; вийти на прогулянку; маленький, зате спритний; то до, то
мокрий сніг.
2. Вправа-дослідження.
∆ Записати речення, розставивши розділові знаки.
∆ Усі сполучники обвести кружечком. УВАГА! Необхідно пам*ятати,
що сполучник сполучає або однорідні члени, або частини складного
речення, тому варто підкреслити граматичні основи або однорідні
члени. Якщо слово схоже на сполучник, але не сполучає ні ОЧР, ні скл.
речення, то, значить, то не сполучник, а ЧАСТКА.
∆ Виконати морфологічний розбір сполучників із речень № 3, 6, 7.
Зразок морфологічного розбору розміщено у підручнику на С. 226.
* (завдання з «зірочою») Скласти 2 речення, використавши
сполучник «а» або «і» у якості єднального компонента при ОЧР та
у складному реченні.

1) Не мудруй багато а працюй багато. 2) Не говори багато про те що
знаєш але знай про що говориш. 3) Щоб добре жити треба працю
любити. 4) Якби такий до роботи як до розмови. 5) Хоч кобилу вовки
з*їли та голоблі цілі. 6) І соловейко на калині то затихав то щебетав. 7)
Якщо втрачено то залишається ще совість і добро.

zara1984    1   28.04.2020 12:48    4