Цвітуть соняшники. Озвучені мусь схожі для мене на круглі кобзи, яких земля пісня бджолами, вони чо

ла зі свого лона на високих живих стеблах. Живе тіло кобз, пахуче, вкрите жовтим пилом, проросле пелюст ками, світиться й золотіє, щось промовляє своєю ши рокою, незгасаючою усмішкою. Скільки того сміху на городі — всі соняшники сміються, веселі, але водночас

по-доброму замислені (Є. Гуцало).
Завдання 1

Слова наведеного тексту розподіліть на: а) ровно значні та б) службові. Усі повнозначні слова згрупуйте залежно від того, що вони означають (предмет, ознаку, кількість, дію, стан тощо). Серед слів із значенням пред метності визначте ті, що позначають істоту/неістоту, мають конкретне/абстрактне значення.

Завдання 2

За до тлумачних словників з'ясуйте семан тику поданих слів. Визначте, які з них є однозначні, а які багатозначні. Увівши кожне слово в контекст, з'я суйте тип його лексичного значення (номінативний, фразеологічно зв'язаний, синтаксично зумовлений).

Завдання 3

Уведіть подані слова в контексте таким чином, що простежити зміну типу їх лексичного значення. По ясніть, від чого ця зміна залежить.

Завдання 4

Виберіть із тексту слова, вжиті: а) у прямому зна ченні; б) у переносному значенні. Поясніть семантику слів, що мають переносне значення. Визначте різновид перенесення (метафора, метонімія, синекдоха). Назвіть основу метафоричних та метонімічних перенесень.

Завдання 5

3 ясуйте, які зі значень, поданих за "Словником української мови", але розташованих довільно, є основ ними, а які переносними. Переносне вживання слів про ілюструйте прикладами.
​

ЛюдмилаРябченко    3   20.10.2020 11:54    6