Какое из предложенных предложений будет соответствовать схеме: [ ]
↓
(союз / союз. сл...), (союз / союз. сл...), (союз / союз. сл...)

Определи вид подчинения.
Возможны два верных варианта.

Я неожиданно почувствовала, как напряжение спало, как легко стало у меня на душе, как пульсирующая боль в затылке исчезла
Я боюсь, что Анна опоздает на экзамен, который должен начаться рано утром
Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов, что в нынешний год урожай отличный, что голода зимой не будет​

Добрый день! Конечно, я помогу вам разобраться с этим вопросом.

Перед тем как определить вид подчинения в предложениях, давайте сначала разберемся со схемой. В данной схеме у нас есть стрелка (↓), которая указывает на союз или союзную связку, и круглые скобки, в которых указаны три варианта союзов или союзных слов. Наша задача - выбрать подходящие союзы или союзные слова и вставить их в предложения.

1. Я неожиданно почувствовала, как напряжение спало, как легко стало у меня на душе, как пульсирующая боль в затылке исчезла.

Давайте посмотрим на предложение. Здесь используется сравнение (как... как...) для описания нескольких событий одновременно. Нам подходят союзы, которые связывают эти события. В данном случае подойдут союзы "как" или "так". Мы можем подставить каждый из этих союзов вместо стрелки и посмотреть, как получится:

- Я неожиданно почувствовала, [как] напряжение спало, [как] легко стало у меня на душе, [как] пульсирующая боль в затылке исчезла.
- Я неожиданно почувствовала, [так] напряжение спало, [так] легко стало у меня на душе, [так] пульсирующая боль в затылке исчезла.

Оба варианта являются верными. Здесь используется параллельное подчинение.

2. Я боюсь, что Анна опоздает на экзамен, который должен начаться рано утром.

Рассмотрим второе предложение. Здесь есть второстепенное предложение "который должен начаться рано утром", которое вводится основным предложением "Я боюсь, что Анна опоздает на экзамен". Для связи этих двух предложений мы можем использовать союз "что". Вставим этот союз вместо стрелки:

- Я боюсь, [что] Анна опоздает на экзамен, который должен начаться рано утром.

В данном случае мы получили верный вариант. Здесь используется связующее подчинение.

3. Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов, что в нынешний год урожай отличный, что голода зимой не будет.

Наконец, рассмотрим третье предложение. Здесь есть дополнительные предложения, которые вводятся глаголом "говорил" и между собой связаны союзом "что", образуя ряд однородных членов предложения. Вставим союз "что" вместо стрелки:

- Отец мой говорил мне, [что] он не видывал таких хлебов, [что] в нынешний год урожай отличный, [что] голода зимой не будет.

Здесь мы также получили верный вариант. Здесь используется однородное подчинение.

Таким образом, в первом предложении мы имеем параллельное подчинение, а во втором и третьем предложениях - связующее и однородное подчинение соответственно.