1 вариант

1. Определите вид подчинительной связи в словосочетании:

одеться по-зимнему, идти в библиотеку, по прежнему пути, заниматься вместе, дом напротив.

2. Определите вид сказуемого:

А). В синем море звезды блещут.

Б). Ехали бы молча!

В). Он хотел обойти весь мир.

Г). Мартышка вздумала трудиться.

Д). Дом этот был когда-то мой.

Е). Уж в роще огонек становится огнем.

3. Объясните причину обособления:

А). Утомленный долгой речью, я закрыл глаза.

Б). Обычно спокойный, оратор сегодня сильно волновался.

В). Далеко, в лесу, раздавались удары топора.

4. Введите известными высказывание Н.М.Карамзина как цитату.

Богатство языка есть богатство мыслей.

5. Замените прямую речь косвенной.

Он сказал: «Сын должен скоро прийти».

6. Определить тип предложения в зависимости от состава грамматической основы.

А). На другой стороне тихо свистнули.

Б). Было тепло и очень тихо.

В). Родные русские картины.

Г). Цыплят по осени считают.

Д). Янтарь – это окаменевшая смола хвойных деревьев.

7. Расставить знаки препинания.

Вспыхнула молния и сухим треском побежал заспешил куда-то гром и грохнул из всех орудий по саду по клумбе по моему обмершему сердцу. (Ю. Нагибин

vasyazabelin    3   30.04.2020 14:25    1