1. Для участия в программе по снижению повышенного кровяного давления отобрали 50 добровольцев, которым остался один год до выхода на пенсию. Через год после выхода людей на пенсию все 50 человек продолжали участвовать в программе, а их кровяное давление снизилось. Какой угрожающий внутренней валидности фактор затрудняет интерпретацию данных этого исследования?
1) истощение;
2) отбор испытуемых;
3) инструментарий;
4) история.

2. В исследовании памяти экспериментатор хочет показать, что использование зрительных образов улучшает запоминание. Одних участников по придумывать образы, а других повторять каждое слово по два раза. Поскольку формирование образов занимает больше времени, чем повторение слов, создающей образы группе слова демонстрировали с более низкой скоростью (4 секунды на каждое), чем группе, повторяющей слова (2 секунды на слово). Какое из следующих утверждений верно?
1) скорость показа осложняется инструктивной независимой переменной;
2) скорость показа является независимой переменной;
3) исследование обладает внутренней валидностью, но не обладает внешней;
4) исследование хорошо спланировано. Инструктивная переменная является управляемой незавивимой переменной.

3. Какое из следующих утверждений об известном исследовании с куклами бобо верно?
1) все независимые переменные были управляемыми;
2) исследователи управляли фактором «бобо», используя одну и ту же надувную куклу как для взрослых, так и для детей;
3) дети имитировали модели, только если они были представлены в виде мультфильмов;
4) управляемая независимая переменная являлась ситуативной переменной.

4. В исследовании программы снижения тревоги средняя предварительная оценка в экспериментальной группе была 79 (максимальная = 100), а средняя заключительная — значительно более низкой: 68. Наиболее вероятно, что такое изменение было вызвано:
1) регрессией;
2) взрослением;
3) эффективностью программы;
4) любой из вышеперечисленных факторов (или их комбинация) мог вызвать подобное изменение.

Смотри сейчас мне начислиться 40 балов

1. В данном исследовании, фактор, затрудняющий интерпретацию данных, это 4) история. Когда исследование проводится в течение длительного периода времени, могут происходить изменения, которые не связаны с самой программой по снижению кровяного давления. Например, в течение года люди могут изменять свои образы жизни или получать другие лечения, которые также могут влиять на показатели кровяного давления. Поэтому, чтобы объективно сделать выводы, необходимо учесть все потенциальные факторы.

2. В данном исследовании, верным утверждением является 1) скорость показа осложняется инструктивной независимой переменной. В данном случае, инструктивная переменная - это способ предъявления слов участникам исследования (путем создания образов или повторения слов). В данном случае, скорость показа является контролируемой переменной, выбранной экспериментатором, и она влияет на процесс запоминания. Поэтому, она не является независимой переменной.

3. В данном исследовании с куклами бобо, верным утверждением является 2) исследователи управляли фактором «бобо», используя одну и ту же надувную куклу как для взрослых, так и для детей. В данном исследовании, исследователи контролировали фактор "бобо" путем использования одной и той же куклы для всех участников, независимо от возраста. Это позволяет исключить возможность, что разные куклы могут вызывать разные реакции или влиять на результаты.

4. В данном исследовании программы снижения тревоги, наиболее вероятным фактором, вызвавшим изменение, является 3) эффективность программы. Средняя предварительная оценка в экспериментальной группе была выше, чем заключительная оценка, что говорит о том, что программа снижения тревоги оказала положительный эффект на участников. Остальные факторы, такие как регрессия (возвращение к средним значениям), взросление или другие переменные, также могут влиять на результаты, но в данном случае, наиболее вероятным фактором является эффективность самой программы.

При решении заданий, рекомендуется внимательно прочитать каждое утверждение, понять его смысл и затем привести соответствующие обоснования, основываясь на знаниях и понимании школьного курса по социальным наукам и исследовательскому методу.