Как влияют институты социального воспитания на формирование нравственности молодёжи?

В  настоящее время все заметнее стали наблюдаться кризисные явления, связанные с институтом семьи. По сравнению с недавним прошлым, современное состояние характеризуется деградацией семейного образа жизни, снижением престижа семьи, падением рождаемости, потребности иметь детей.

 Это в свою очередь приводит к забвению традиций, ухудшению нравственных принципов и человеческих отношений, пьянству, отсутствию самодисциплины, половой распущенности, высокому проценту разводов, внутрисемейного насилия. Поэтому резко возрастает актуальность проблем, связанных с укреплением семьи, так как только стабильность семьи как исходного социального института определяет стабильность общества и его прогресса. Легкомысленное же отношение к семье и браку со стороны общества и государства может самым пагубным образом сказаться на воспитании детей и даже привести в итоге к гибели общества.современная социокультурная ситуация характеризуется тем, что молодое поколение овладевает знаниями, готовит себя к будущему труду, к достижениям высот науки, техники и искусства, к активной общественной деятельности, а проблемы подготовки к семейной жизни отодвигаются на второй план. Из-за неосведомленности в этой области у молодых людей, в процессе супружеской жизни происходит немало неприятностей. Обычно они переживаются как крупные жизненные неудачи, иногда же - как драмы и трагедии, ведущие к катастрофическим последствиям. Развод стал нормальным общественным явлением. Разводы исправляют ошибки вступивших в брак, и являются следствием и отражением недостаточной подготовки молодежи к семейной жизни

На процесс подготовки молодежи к семейной жизни влияют разнообразные социальные факторы, под воздействием которых могут сформироваться нежелательные для общества качества личности, приводящие в последствии к разным социальным конфликтам. Поэтому процесс подготовки молодежи к семейной жизни должен быть институционализированным, то есть посредством системы определенных социальных институтов, с помощью которых и должна происходить корректировка и формирование качеств личности в соответствии с общественно значимыми ценностями, ограничение или активизация воздействия каких-либо факторов либо их нейтрализация.