Виписати метафори епітети порівняння повтори з твору рибалка Петро гулак артемовський
​

Виписати метафори:
1. Щедрий ранок вітром здуває стежини під ноги і вкриває свіже листя золотистими шарами.
2. Вітер майстерно грає на своїй невидимій бандурі, обхоплюючи яру ніжними пальцями своїх повітряних рук.
3. Сонце, наче золотий пан, підіймається над узбережжям, розсипаючи свої промені на воду, як брили розкішних коштовностей.
4. Поля здихають запахом свіжоскошеного сіна, наче усі рослини перетворилися на ароматичних квіти.

Виписати епітети:
1. Чисте небо
2. Зелене поле
3. Довга весна
4. Білява пшениця
5. Сонячні промені
6. Усміхнене обличчя
7. Щасливі дитинчата
8. Кришталева роса
9. М'який травеньський вітерець
10. Голубе небо

Виписати порівняння:
1. Вона молодше сестриці, біла як зима.
2. Новий учень ступив до школи, як човник у воду.
3. Вогонь палає як сонце, розсікаючи темряву.
4. Вона була примхливою, мов капризна кішка.
5. Голос учня звучить як дзвінке дзвінце.

Виписати повтори:
1. Мовчки, мовчки вийшла.
2. Зранку зранку всіх подміла.
3. Учіть добре, добре учіть.
4. Не губіть, не губіть папір.
5. Діти, діти, знайте ви.

Твір "Рибалка" написав Петро Гулак-Артемовський. В ньому використані різні літературні засоби, такі як метафори, епітети, порівняння та повтори. Ці засоби мають на меті зображення природи, різних предметів і посилення емоційного впливу на читача. Наприклад, метафори допомагають зрозуміти особливості природного чи особистісного явища, апеляція до чуттєвого багатства. Епітети надають додаткових характеристик назвам предметів, явищ, посилюють їх виразність і збільшують емоційне забарвлення тексту. Порівняння допомагають уявити аналогію між різними об'єктами, з'ясувати характерні риси предметів, явищ. Повтори підсилюють образи, акцентують увагу на важливості окремих фраз. Всі ці засоби мови сприяють розумінню тексту, забезпечують його виразність та образність.