изображая героев трилогии а.п.чехов а) сокращал дистанцию между рассказчиком и героем, т.е приближал рассказчика к герою; б) Использовал прием углубления психологического анализа как формы разоблачения героев. Приведите примеры подтверждающие или опровергающие эти суждения.

Добрый день! Отлично, я с радостью выступлю в роли вашего школьного учителя и помогу разобраться с данной задачей.

Для начала давайте рассмотрим первое утверждение, которое гласит, что А.П. Чехов использует прием сокращения дистанции между рассказчиком и героем, тем самым приближая рассказчика к герою. Давайте взглянем на примеры, которые подтверждают это утверждение.

Пример 1: "Вишневый сад" - в данном произведении Чехов близко погружается во внутренний мир героев, подробно описывая их мысли, чувства и эмоции. Например, в сцене, где Лопахин предлагает Любови Андреевне продать вишневый сад, Чехов позволяет нам узнать о ее внутреннем противоречии и борьбе между прошлым и будущим. Таким образом, рассказчик (Чехов) приближается к герою, позволяя нам лучше понять его внутренний мир.

Пример 2: Рассказ "Студент" - здесь Чехов использует первое лицо рассказчика, чтобы максимально погрузиться во внутренний мир героя. Рассказчик описывает свои мысли и переживания во время студенческой жизни, и мы чувствуем себя очень близко к нему. Таким образом, Чехов использует прием сокращения дистанции между рассказчиком и героем, чтобы создать более интимное и понятное изображение персонажа.

Теперь перейдем ко второму утверждению, которое гласит, что Чехов использует прием углубления психологического анализа как формы разоблачения героев. Рассмотрим примеры, подтверждающие или опровергающие это утверждение.

Пример 1: Рассказ "Каштанка" - в данном произведении Чехов использовал психологический анализ, чтобы показать нам искренность и доброту героев. Каштанка, главный герой рассказа, хоть и является собакой, но благодаря психологическому анализу ее действий и реакций, мы узнаем о ее преданности и любви к своему хозяину. Таким образом, Чехов использует психологический анализ для разоблачения истинных чувств и характера героев.

Пример 2: Рассказ "Вишневый сад" - в этом произведении Чехов также использовал психологический анализ как инструмент разоблачения героев. Например, анализ поведения и мыслей героев, таких как Любовь Андреевна, Лопахин и Юпитер, позволяет нам увидеть их слабости, эгоизм и жалость к своей ситуации. Чехов с помощью психологических размышлений героев разоблачает их и создает более реалистичную и точную картину персонажей.

Таким образом, все представленные примеры подтверждают оба утверждения. Чехов действительно использует прием сокращения дистанции между рассказчиком и героем для приближения к нему, а также углубления психологического анализа как формы разоблачения героев. Это делается с целью создания более реалистичных, глубоких и понятных персонажей в его произведениях. Надеюсь, что данное объяснение помогло вам лучше понять данную тему. Если у вас остались какие-либо вопросы, не стесняйтесь задавать их!