Қазіргі уақыттағы білім беру жүйесіне көңілім толмайды, Жалпы мен шынымды айтсам , қазіргі таңда білім жүйесінің өзгерісі мені өте қатты ойландырып , толғандыруда.Сумативті бағалау,критериалды бағалай мұның барлығы оқушының білімге деген құштарлығын,шабытын,ынтасын төмендетіп жатыр.Былай айтқанда білім министірлері артық қыламын деп тыртық қылып алатын болады , егер мұндай білім реформасын ауыстырмаса.Менің қазіргі таңдағы білім жүйесіне көңілім толмайды. Басшылықта отырған ел ағалары шаш ал десе, бас алардай болып отыр.Болашақта жастарымызы жан- жақты қылып шығарамыз деп, керісінше іс қылып отырғандай. Өзіміздің ана тілі үйреніп үлгермеген бүлдіршіндерге ағылшын тілін қосып оқытуда. Мүмкін бұл бір жағынан дұрыс та шығар, бірақ менің ойымша қазақ тілінің 42 әріпін жаттап алған соң ғана, өзге тілді үйретседе кеш болмас еді. Ал енді ҰБТ-де 2015 жылы болатын өзгерістерді естісек, болашағымыз не болады, қандай сынақ күтіп тұр деген ойда қаламыз.
Қазіргі уақыттағы білім беру жүйесіне көңілім толмайды, Жалпы мен шынымды айтсам , қазіргі таңда білім жүйесінің өзгерісі мені өте қатты ойландырып , толғандыруда.Сумативті бағалау,критериалды бағалай мұның барлығы оқушының білімге деген құштарлығын,шабытын,ынтасын төмендетіп жатыр.Былай айтқанда білім министірлері артық қыламын деп тыртық қылып алатын болады , егер мұндай білім реформасын ауыстырмаса.Менің қазіргі таңдағы білім жүйесіне көңілім толмайды. Басшылықта отырған ел ағалары шаш ал десе, бас алардай болып отыр.Болашақта жастарымызы жан- жақты қылып шығарамыз деп, керісінше іс қылып отырғандай. Өзіміздің ана тілі үйреніп үлгермеген бүлдіршіндерге ағылшын тілін қосып оқытуда. Мүмкін бұл бір жағынан дұрыс та шығар, бірақ менің ойымша қазақ тілінің 42 әріпін жаттап алған соң ғана, өзге тілді үйретседе кеш болмас еді. Ал енді ҰБТ-де 2015 жылы болатын өзгерістерді естісек, болашағымыз не болады, қандай сынақ күтіп тұр деген ойда қаламыз.
Объяснение:
вот