Существует точка зрения, что, несмотря на общность тенденций в развитии образования и просвещения в годы правления Екатерины II и Александра I, в начале

Могут быть приведены положения:
1) при Александре I был открыт Царскосельский лицей;
2) создаётся центральный управляющий орган — Министерство народного просвещения;
3) увеличивается количество университетов;
4) создаются учебные округа;
5) вводится принцип непрерывности образования;
6) появляются педагогические вузы.