Школьник участвует в двух математических кружках, которые расположены в противоположных концах Москвы. Ехать надо по одной и той же линии метро, но в
противоположные стороны. Этот школьник садится каждый раз на первый приходящий
поезд независимо от того, с какой стороны тот пришел. К концу года школьник
обнаружил, что в первом кружке он был вдвое чаще, чем во втором. Составить график
движения поездов, при котором это могло произойти. (Конечно, школьник попадает в
метро не всегда в одно и тоже время: иногда немного позже, иногда немного раньше в
пределах некоторого промежутка, в течение которого приходит несколько поездов с
каждой стороны.)

ирт3    3   13.03.2021 12:31    39