Творче конструювання  Із поданими фразеологізмами скласти речення. Виділити в них
займенники. Визначити їх розряд за значенням і морфологічні ознаки
(число, відмінок, рід).
На всяк випадок, на весь голос, кого тільки нема, біля кожного
стовпа, дивитися іншими очима, і нашим і вашим, мати свій розум.
2. Творчий диктант на відновлення деформованого тексту
 Записати текст. Уставити потрібні за змістом займенники,
скориставшись довідкою. Визначити їх групу за значенням і синтаксичну
роль.
Кажуть, горе зближує людей. Тепер ... переконався, що так ... й є. Якщо
раніше в ... дружбі з Ільком і були ... щілини, то тепер ... зцементувалася так,
що ... сила не розірве.
Уранці ... чекали одне одного на розі і до школи йшли разом.
Зі школи поверталися також разом. ... з Ільком твердо вирішили довести ...,
що ... — теж не останні (За Д. Ткачем).
Довідка: якийсь, воно, я, всі, ніякий, наш, вона, ми.
3. Рефлексія на рівні розуміння (взаємоперевірка)
 Знайти в кожному ряді слів «четверте» зайве. Свій вибір
обґрунтувати.
1) Хто, хтось, який, скільки (займенник який змінюється за родами,
числами й відмінками, решта займенників — лише за відмінками).
2) Свій, ти, він, ми. 3) Твій, кожний, їхній, мій. 4) Абищо,
деякий, хтозначий, нічий. 5) Жодний, ніщо, себе, ніякий. 6) Чий? скільки?
який? хто скорее

Palinka1    1   22.04.2021 19:23    2