11 1. Прочитайте текст. Визначте його тип і стиль мовлення. Доберіть свій варіант заголовка. Поміркуйте, що треба для того, щоб творити красу.
ФЛЕЙТА І ВІТЕР
У саду на лавці сидів Музикант. Він грав на флейті. До його
чудової пісні прислухалися і пташки, й дерева,
квіти. Навіть
Вітер приліг під кущем і з подивом слухав гру на флейті. Грав
Музикант про сонце, про хмаринку в небі, про жайворонка і
про дитячі очі.
Замовкла пісня, поклав Музикант флейту на лаву й пішов
до хати. Підвівся Вітер з-під куща, прилетів до флейти та й
подув з усієї сили. А флейта не грає. І подумав Вітер: «Чому ж
це так? Адже я можу вирвати дуба з корінням, скинути дах із
хатини. Чому ж флейта не підкоряється мені, не грає? (За
В. Сухомлинським).
II. Знайдіть однорідні члени речення. Визначте їхню синтаксичну роль та як
вони з'єднані між собою. Поясніть уживання розділових знаків.
ІІІ. Доберіть синоніми до виділених слів, скориставшись словником синонімів.

GMGasanovmm    3   07.09.2021 22:37    5