1. Складними є всі числівники в рядку А сімдесят, одинадцять, сто три
Б сорок, дев’яносто, вісімдесят
В п’ятнадцять, чотириста, двадцять Г триста, шістдесят, десять
2. Допущено помилку при написанні складного порядкового числівника
А п’ятитисячний
Б двадцятимільйонний
В шестисотий
Г вісімсот сорока мільярдний
3. Позначте рядок, усі числівники в якому пишуться без м’якого знака
А шіст..надцять, двадцят..ма, дев’ят..ом Б сім..десят, п’ят..сот, чотир..ма
В вос..меро, шіст..сот, п’ят..ом
Г чотир..ом, вісім..десят, сім..сот
4. Правильно записано словосполучення в рядку
А три кілограмів, два комп’ютера, три з половиною гектара Б чотири портретів, два словники, десять контейнерів
В два глобуси, тридцять предметів, чотири десятих відсотка Г три човни, дванадцять атласів, шість десятих сантиметрів
5. Позначте речення, у якому час позначено правильно
А Зустрітися в три години дня.
Б Свято розпочнеться в вісім.
В Уже десять хвилин на дванадцяту.
Г Урок закінчився без п’ятнадцяти десять.
6. Позначте рядок, у якому всі відмінкові форми числівників правильні
А шістдесятьма дев’ятьма, сто сьомому, трьомстам Б п’ятнадцяти, шестидесяти, чотирьом
В тридцятьома, сьома, семидесяти
Г восьмистам дев’яностам, трьох, одну
ІІ рівень
Завдання на встановлення логічної відповідності (за правильно виконане
завдання – ).
7. Установіть відповідність між розрядами за значенням та числівниками
Розряд Приклад
1 неозначено-кількісні
2 дробові
3 цілі
4 збірні
А сто, двадцять, вісім
Б другий, тринадцятий, тисячний В четверо, шістнадцятеро, двоє Г дві треті, три цілі йодна шоста Д чимало, багато, декілька

8. Утворіть словосполучення, записавши числівники словами та поставивши іменники в потрібному відмінку. ( )
1 (калина), 4 (яблуня), 7 (задача), 28 (центнер), п’ятеро (дівчина), півтора (метр), 3/4 (огірок).
9. Запишіть речення, зробіть морфологічний розбір числівника як частини мови.
( )
У перегонах брали участь п’ятнадцятеро коней.
ІІІ рівень
10. Запишіть усі можливі форми на позначення часу. (1, )
11.45; 10.20.
8. Запишіть подані числівники в родовому та орудному відмінках (з паралельними
формами, де це можливо). (1, ) 5, 80, 690, 146-ий.
IV рівень
12.Творче завдання (змістова, грамотна відповідь оцінюється в ).
Напишіть невелику розповідь про свій клас, використавши різні за значенням і будовою числівники (кількісні, порядкові, збірні, дробові, прості, складні складені тощо).

twinnyXD    2   16.04.2021 12:49    2