1. простим ускладненим є речення: а стояла друга половина літа, коли наш загін вирушив у похід. б калина – одвічний символ україни. в за мною і мати ступила у двір. г тихий сон стуляє вії, розігнавши давні мрії. 2. односкладним безособовим є речення: а надворі хурделить, замітає дорогу. в тиха, безвітряна ніч. в у маленькому дворі росте багато яскравих квітів. г птахи пролетіли через море і принесли нам на крилах весну. 3. вставне слово є в реченні, в якому вжито фразеологізм: а любі друзі, в труді творіть красу життя. б словом, як постелиш – так і виспишся. в дідусь посміхнувся і сказав, що за одного вченого десять невчених. г на щастя, пожежу погасили швидко. 4. правильно поставлені розділові знаки при прямій мові в реченні: а син у захопленні спитав у матері: «звідки взялися ці квіти в нашому саду? » б жінка спитала, чого він мовчить. в «гарно і затишно на серці стало», стиха мовив хлопчик. г «яка ти розкішна, земле, - думала маланка. – весело засівати тебе хлібом, прикрашати тебе зелом, заквітчати квітками. прочитайте текст. виконайте завдання 5-6 до нього. виберіть правильну відповідь . (1) хлопець сусідин приніс вечерю. (2) «просили вас на вечерю батько й мати, і я вас будьте здорові з святим вечором! » приказав він дзвінким голосом, мисчину в хустці. (3) а де ж василько поспитав він перегодом. (4) олена заголосила. (5) господи! всі люди радіють, весело зустрічають велике свято; тільки її побила лиха година, відірвала від неї любе дитя й кинула його в хуртовину на поталу вовкам – сіроманцям… м. коцюбинський 5. розділові знаки при прямій мові треба поставити в реченні: а другому; б третьому; в четвертому; г п’ятому. 6. тире пропущено у реченні: а першому; б другому; в третьому; г четвертому. завдання 7-8 мають на меті встановлення відповідності. до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. 7. установіть відповідність. схеми речень з приклад прямою мовою 1. «п,-а,-п» . а одна дівчина сказала: «гляньте, гарно як! немов облита снігом кожна гілка! » 2. а: «п! » б « це не вигадка, а бувальщина,- мовила вілія. – кажуть, що в легендах часом буває більше правди, ніж у житті…» 3. «п»,-а. в « спи, - мати співає,- моє немовлятко, уроджене в люту годину дитятко! не будеш ти лиха і голоду знати, поки ще на світі живе твоя мати». 4. «п,-а.-п…» г « що робити? » - немов питав у комишів її блукаючий погляд. д « молодець, своїм розумом живеш»,- мовчки похвалив мусій. 8. установіть відповідність введення цитати у текст приклад 1 як частина речення а т. шевченко закликав: «учітеся, читайте, і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь». 2 як пряма мова б виховує все: люди, речі, явища, але насамперед і найбільше – люди. о. макаренко 3 наводиться неповністю в народна мудрість зауважує, що вік живи – вік учись. 4 як епіграф г і. вихованець стверджував, що «рідне слово окрилює нас духовністю, любов’ю до пісні, до матері». д «…нам потрібно любити її і гордитися своєю найпрекраснішою матір’ю»,- писав т. шевченко про україну. власне висловлювання використовуючи подані афоризми і прислів’я як цитати, напишіть невеликий твір – роздум «мова у житті людини». використайте одне з наведених висловлювань як епіграф до творчої роботи. « мова – втілення думки. що багатша думка, то багатша мова» (м. рильський). «мрію я словами відмикати людське серце…цю скарбницю мрій» (л. забашта). «мова народу – це найбільший національний скарб» (о. гончар). сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть ваші міркування. проілюструйте ваші думки посиланнями на приклади з художньої літератури або випадки з життя.

Marinap0385    1   30.09.2019 20:50    51