1. позначити рядок, у якому в реченні головний член указує на дію конкретної особи. а про унікальний острів хортиця складено чимало легенд. б не вчи орла літати, а соловейка співати (нар. творчість). в свого часу перед нашим народом було поставлено завдання (в. кандиба). г калиновим цвітом чи оздоблювали вільце молодої (в. сухомлинський). д на все це дивишся, усе це вбираєш у себе, сповнюєшся високістю простору (є. гуцало). 2. позначити рядок, у якому міститься узагальнено-особове речення. а у будівництві осель послуговувалися сосною, дубом, вільхою чи осикою (в. сухомлинський). б відшукайте на карті острів пасхи. в тут галасувати не можна (м. стельмах). г долі скаргами не власкаєш (нар. творчість). д від напасті не пропасти (нар. творчість). 3. позначити рядок з неповним реченням. а почув нові сили й нову охоту в серці (б. лепкий). б підемо й поборемося, браття! (б. лепкий). в поспішаємо на побачення до каменяра (о. гученко). г прийшли (с. плачинда). 4. позначити рядок зі складним реченням, до складу якого входить умовно неповне речення. а проходили століття, і обжилі таборища скіфів завойовували племена сарматів (і. пільгук). б довго не міг заснути: усе стояв в уяві полонений січовий стрілець (б. антоненко-давидович). в бачу те, що іншим не до тями (о. гученко). г ви, мабуть, здивуєтеся, дізнавшись, що картопля — заморський продукт (і. вихованець). 5. визначити неповне речення, у якому випущено другорядний член. а у степу і трава інша (і. пільгук). б спочатку майбутній композитор навчався в гімназії, згодом — в училищі. в праця чоловіка годує, а лінь — марнує (нар. творчість). г у серці тараса невсипуща туга (о. іваненко). 6. визначити рядок зі складним реченням, яке вимагає редагування (розділові знаки випущено). а лагідні слова роблять приятелів, а наклепи ворогів (нар. творчість). б спочатку бачимо пологі округлі пагорби, а ще нижче бачимо гори (к. ґудзик). в бджола жалить жалом, а людина словом (нар. творчість). г один розум добре, два краще (нар. творчість).

danikmy12    3   21.09.2019 06:40    9