Замените данные предложения предложениями с прямой речью. Составьте схемы полученных предложений. · Ученики знают, что быстрое и внимательное чтение – полезный навык.
· Учитель спросил, кто из ребят дежурный.
· Учитель сказал, безусловно, за мелом сходит Сергей.
· Коля сказал, конечно, его брат – сварщик.