Задание 1. Расставить знаки препинания, определить значение вводных слов. Привести примеры вводных слов с этим же значением ни одно другое искусство так настойчиво не вторгается в жизнь человека как музыка.
2) Музыка без сомнения делает человека добрее благороднее красивее.
Задание 2. Вставьте нужные по смыслу вводные слова и запишите, расставляя знаки препинания. Определить значение вводных слов.
1) Есть люди, которых хорошая музыка никак и ничем не увлекает и не волнует. (к сожалению)
2) Неустанный труд, увлеченные занятия, большие мысли и глубокие чувства – все, чем живет человек, нашло отражение в музыке. (одним словом)
3) Для композитора необходима боль познания чужих бед. (по мнению Чайковского).

Задание 3. Как известно, вводные слова и конструкции обособляются не только запятыми, но и тире, и скобками. Расставьте недостающие знаки препинания обособления вводных конструкций указан после предложения).
а) Всем я думаю известно имя великого скрипача и композитора Никколо Паганини. (запятые)

б) Моцарт еще не умея писать ему тогда было четыре года уже сочинял мотивы. (скобки)
в) “Седьмая симфония” Д. Шостаковича она еще называется “Ленинградской” написана в блокадном Ленинграде. (тире)

kupcovaSvetl    2   27.04.2020 10:35    12