Упражнение 257. Напишите изложение с элементами со- чинения на основе отрывка из повести Т. Михеевой «Ког- да мы остаёмся одни». Включите в текст собственные размышления об отношении подростков к труду. В чём плюсы трудового воспитания?

Ответ на данный вопрос может занять достаточно много времени и пространства, поскольку требуется составить изложение с элементами сочинения и включить собственные размышления об отношении подростков к труду и плюсы трудового воспитания. Однако, я постараюсь дать подробный и обстоятельный ответ, чтобы он был понятен школьнику.

Для начала, давайте разберемся, что такое изложение с элементами сочинения. Изложение - это текст, в котором мы передаем основные идеи, содержание и мысли автора о каком-либо литературном произведении. Элементы сочинения, в свою очередь, включают в себя ваши собственные размышления, мысли и оценки по предложенной теме.

Отрывок из повести Т. Михеевой «Когда мы остаёмся одни» является основой нашего изложения. Перед тем, как начать писать, рекомендуется прочитать данный отрывок несколько раз, чтобы понять его суть и основные моменты.

Теперь перейдем к составлению изложения. Введение - первый абзац, в котором нам необходимо представить автора и название произведения, а также кратко описать основную сюжетную линию повести. Например:
"В отрывке из повести Т. Михеевой "Когда мы остаёмся одни" автор рассказывает о приключениях главных героев, когда они остались взрослыми без присмотра в пустой квартире. Их повседневные заботы и проблемы позволяют нам задуматься о важности труда и его роли в жизни подростков."

Затем переходим к основной части изложения. В этой части необходимо поэтапно раскрыть содержание отрывка из повести, описать события и ключевые моменты. В нашем случае это будут повседневные заботы и проблемы героев. Мы можем использовать прямую речь и цитировать отрывки текста, чтобы подтвердить наши слова. Например:
"Главные герои, Вася и Максим, остались одни в пустой квартире и столкнулись с различными трудностями. Они были вынуждены готовить еду, убираться и заботиться о себе, в то время как раньше за такие дела отвечали их родители. Они напряженно старались выполнить все задачи, но часто сталкивались с проблемами: сложности в готовке, проблемы с уборкой и борьба с одиночеством."

Далее, в следующем параграфе, мы переходим к размышлениям об отношении подростков к труду. В этой части изложения мы можем описать, каким образом герои относятся к выполнению задач, какие эмоции они испытывают и какие выводы делают. Например:
"Отношение героев к труду можно охарактеризовать как противоречивое. С одной стороны, они испытывают трудности и не уверены в своих силах. Однако, с другой стороны, они пытаются справиться со всеми задачами и чувствуют удовлетворение от выполненной работы. Они осознают, что труд позволяет им быть независимыми и самостоятельными."

И, наконец, заключение - последний абзац, в котором мы делаем обобщение того, что было сказано ранее. Здесь можно отразить своё личное мнение о трудовом воспитании и плюсах, которые оно дает подросткам. Например:
"Трудовое воспитание играет важную роль в жизни подростков. Оно не только помогает им овладеть навыками и умениями, но и дает возможность развивать самостоятельность, ответственность и самоуверенность. Безусловно, трудности и труд - это неизбежные составляющие жизни, но их преодоление позволяет стать сильнее и успешнее."

Таким образом, изложение с элементами сочинения на основе отрывка из повести Т. Михеевой «Когда мы остаёмся одни» должно включать в себя введение, основную часть с описанием событий и размышлений героев, а также заключение с обобщением и собственным мнением о трудовом воспитании. Важно использовать цитаты из текста, чтобы подтвердить свои слова.