Укажи предложение(-я), соответствующее(-ие) схеме. Знаки препинания не расставлены. [    ], разделительный союз [    ].

 

Женщина может изменить свою судьбу или всё предопределено свыше

Залает пёс домовой иль ветерок зашелестит в листах темнеющей дубравы

В подводном мире населённом хищниками или лупоглазыми чудищами морской конёк кажется игрушкой​

Добрый день, дорогой ученик! Рад принять роль школьного учителя и помочь тебе разобраться с задачей.

Итак, у тебя перед нами требуется найти предложения, соответствующие схеме [ ], разделительный союз [ ]. Начнем разбирать варианты, чтобы определить, какие из них подходят под данную схему.

1) "Женщина может изменить свою судьбу или всё предопределено свыше".

Это предложение соответствует схеме [ ], разделительный союз [ ]. Здесь у нас две части предложения, которые разделены союзом "или". Первая часть - "Женщина может изменить свою судьбу", а вторая часть - "всё предопределено свыше".

2) "Залает пёс домовой иль ветерок зашелестит в листах темнеющей дубравы".

Это предложение не соответствует схеме [ ], разделительный союз [ ]. Здесь у нас два варианта: "Залает пёс домовой" и "ветерок зашелестит в листах темнеющей дубравы", но они не разделены разделительным союзом.

3) "В подводном мире населённом хищниками или лупоглазыми чудищами морской конёк кажется игрушкой".

Это предложение не соответствует схеме [ ], разделительный союз [ ]. Здесь у нас есть две части предложения, но они не разделены разделительным союзом. Первая часть - "В подводном мире населённом хищниками", а вторая часть - "лупоглазыми чудищами морской конёк кажется игрушкой".

Таким образом, из предложений, которые ты предоставил мне, только первое предложение "Женщина может изменить свою судьбу или всё предопределено свыше" соответствует схеме [ ], разделительный союз [ ].

Если у тебя возникли еще какие-то вопросы или ты нуждаешься в дополнительных объяснениях, пожалуйста, не стесняйся спрашивать! Я всегда готов помочь тебе с учебой.