Указать количество основ. указать, где возможно подчинение (последовательное, параллельное, однородное) и виды связи (сочинительная и подчинительная) 1. птиц.. хлопали крыльями рвались выл..теть стаей как им было пр..вычно но он пускал их (по)одиночке прощаясь с каждым. 2 я смотрел на них, вдохновлё..ных, и думал о том что вот все они разные а сейчас вдруг они как(бы) одинаковыми стали что(то) заставило их сблизит..ся забыт..ся почу..ствовать веч..ную кр..соту. 3. люди тогда уже пр..выкли к смерти, и, к..залось бы, что им ещё одна? 4. не великий подвиг а всё же было(бы) как(то) легче: всеобщее пр..знание могло избавить его от горького чу..ства од..ночества. 5. он всегда защ..щал тех кто посл..бее и за это все в классе любили его.

1. Птицы хлопали крыльями, рвались вылететь стаей, как им было привычно, но он пускал их по одиночке, прощаясь с каждым. 
[   ],  ( как ), но  [  ].     СП с подчинительной и сочинительной связью (3 части)
2 Я смотрел на них, вдохновлённых, и думал о том, что вот все они разные, а сейчас вдруг они как бы одинаковыми стали, что-то заставило их сблизиться, забыться, почувствовать вечную красоту. 
[  ] , (что  ),а [    ], [  ]. СП с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью ( 4 части)
3. Люди тогда уже привыкли к смерти, и, казалось бы, что им ещё одна? 
  [  ], и [  ]?   ССП ( 2 части)
4. Не великий подвиг, а всё же было бы как -то легче: всеобщее признание могло избавить его от горького чувства одиночества. 
[  ],а  [  ]: [  ].  СП с сочинительной и бессоюзной связью (3 части)
5. Он всегда защищал тех, кто послабее ,и за это все в классе любили его.
[  ],  (кто ), и  [  ] . СП с подчинительной и сочинительной связью (3 части).