ТЖБ Русский язык 9 класс
(35 б)

Чтение

Прочитайте фрагмент из романа В. Распутина «Прощание с Матёрой» и выполните задания.

«А неподалеку, метрах в двадцати ближе к Ангаре, стояла береза, все еще зеленеющая, дающая листву, но уже старая и смертная. Лишь она решилась когда-то подняться рядом с грозным «царским лиственем». И он помиловал ее, не сжил. Быть может, корни их под землей и сходились, знали согласие, но здесь, на виду, он, казалось, выносил случайную, заблудшую березу только из великой и капризной своей милости.

И вот настал день, когда к нему, к «царскому лиственю», подступили чужие люди. Это был уже не день, а вечер, солнце село, и на остров спускались сумерки. Люди эти возвращались со своей обычной работы, которую они исполняли на Матёре добрых две недели. И как ни исправно, как ни старательно они исполняли ее, время шло еще быстрей, сроки подгоняли. Приходилось торопиться. Работа у этих людей имела ту особенность, что ее можно было иной раз развести, как следует, расшуровать, а затем она могла продолжаться самостоятельно. Вот почему уже под ночь два мужика с прокопченными сверх меры, дублеными лицами свернули с дороги и приблизились к дереву.

Тот, что шел первым, с маху, пробуя листвень, стукнул обухом топора о ствол и едва удержал топор, с испугом отдернув голову, – с такой силой он спружинил обратно.

Ого! – изумился мужик. – Зверь какой! Мы тебе, зверю… У нас дважды два – четыре.
Не таких видывали.

Второй, постарше, держал в руках канистру и, поглядывая на деревню, зевал...

Мужики обошли вокруг ствола и остановились напротив ду углубления. Листвень вздымался вверх не прямо и ровно, а чуть клонясь, нависал над этим углублением, точно прикрывая его от посторонних глаз. Тот, что был с топором, попробовал натесать щепы, но топор на удивление соскальзывал и, вызваниваясь, не мог вонзиться и захватить твердь, оставляя на ней лишь вмятины. Мужик оторопело мазнул по дереву сажной верхонкой, осмотрел на свет острие топора и покачал головой.

Как железное, – признал он...
Он отбросил в сторону топор и начал собирать и ломать ногами валявшиеся кругом сучья, складывая их крест-накрест под ду нишей. Товарищ его молча, полил из канистры ствол бензином и остатки побрызгал на приготовленный костерок. Оставил позадь себя канистру и чиркнул спичку. Огонь тотчас схватился, поднялся и захлестнул ствол...»

1.Определите стиль текста. Приведите 2 аргумента.

2. Какие художественные средства использует автор? Какова их роль в тексте?

3. Какова авторская позиция по отношению к природе? Через какие слова и выражения проявляется эта позиция

4. Прочитайте предложения . составьте новые, которые должны начинаться из заданных слов и передавать смысл исходных предложений, следуя образцу.

Образец:

Мужики обошли вокруг ствола и остановились напротив ду углубления.

ответ: Обойдя вокруг ствола, мужики остановились напротив ду углубления.

а) Он отбросил топор в сторону и начал собирать и ломать ногами валявшиеся кругом сучья.

Валявшиеся кругом сучья

b) Товарищ его молча, полил из канистры ствол бензином и остатки побрызгал на приготовленный костерок.

Полив из канистры

Письмо

5.Напишите эссе - рассуждение с элементами повествования/ описания на одну из предложенных тем, соблюдая пунктуационные нормы в сложных предложениях.

Важно ли сохранять национальную культуру в условиях современного мира? Почему?
Человек - царь природы или её часть? Чем опасно потребительское отношение человека к природе?
Почему природа из храма превращается в мастерскую? Что должен сделать человек, чтобы защитить её?​

PANDAnumber    1   28.10.2020 06:22    30