Тестовые задания по теме «Лексические нормы русского языка" 1. Определите, какое языковое явления делает данное предложение двусмысленным:
Мы прослушали нужное объявление
A) омонимия;
B) полисемия;
C) плеоназм;
D) синонимия.
2. Укажите причину возникновения речевой ошибки в предложении: Я решил стать.
офицером, потому что хочу продолжить семейную династию
A) нарушение лексической сочетаемости слов;
B) употребление слова в несвойственном ему значении;
C) неразграничение паронимов;
D) неправильный выбор синонимичного слова.
3. Назовите причину речевой ошибки в предложении: Внутренний интерьер замка
поразил туристов роскошью:
A) неразграничение паронимов;
B) употребление слова без учета семантики,
C) плеоназм;
D) полисемия.
4. Найдите ряд, в котором представлены словосочетания с нарушением лексической
сочетаемости
A) закадычный друг, щекотливый вопрос;
B) играть роль, иметь значение;
C) оказать утолить жажду;
D) неминуемая встреча, скоропостижная победа.
5. В каком из данных предложений употреблено плеонастическое сочетание (т. с.
наблюдается речевое излишество)?
A) Экспонаты выставки вызвали интерес у посетителей.
B) В магазине букинистической книги можно встретить весьма любопытные экземпляры
C) В центре города возведен монументальный памятник солдатам Отечественной войны.
D) Этот памятный сувенир привезен из Москвы.
6. Значение какого фразеологизма определено неверно?
A) от альфы до омеги - от начала до конца,
B) бочка Данаид - бесполезный, не имеющий конца труд;
C) взлететь на Геликон - достичь высот в науки;
D) варфоломеева ночь - массовое, жестокое избиение беззащитных людей,
7. Какое из данных ниже словосочетаний не является фразеологизмом?
A) вольная птица,
B) подстреленный кабан;
C) стреляная птица;
D) змея подколодная.
8. Укажите тип лексической ошибки: Она считала, что нет ничего ужаснее, чем иметь
такую дефективную фигуру.
A) нарушение лексической сочетаемости слов,
B) употребление слова и несвойственном ему значении;
C) неразграничение паронимов,
D) исправильный выбор синонимичного слова
9. Укажите тип лексические ошибки: Львиная часть, работы была уже пынолиеня.
A) нарушение лексической сочетаемости слов;
B) употребление слова в несвойственном ему значении,
C) неризграничение паронимов,
D) исправильный выбор синонимичного слова
E) контаминация
10, Укажите тип лексической ошибки: Множество фактов - климятические и
температурные условия, сроки обработки, характер освещения - влияют на развитие
растения.
A) нарушение лексической сочетаемости слов,
B) употребление слова в несвойственном ему значении,
C) неразграничение паронимов,
D) неправильный выбор синонимичного слова.
11. Укажите тип лексической ошибки: Наша туристская группа была представлена
самой себе, инструктора нам так и не дали.
A) нарушение лексической сочетаемости слов,
B) употребление слова н иссвойственном ему значении,
C) неразграничение паронимов
D) исправильный выбор синонимичного слова
12. Назовите причину возникновения речевой ошибки в характеристике, данной
студенту куратором: У студента голокарит, но он, к сожалению, не использует
свой потенциал полностью,
A. Нарушение сочетаемости слов;
B. Нарушение порядка слов;
C. Нарушение стиля,
D.
D. Употребление фразеологизма в несвойственном ему значении.
13. В чем причина коммуникативной неудачи предложения: Участники митинга
строго обсудили террористов.
A. Нарушение стиля;
В. Нарушение порядка слов,
C. Плеоназм,
D. Неразличение паронимов,
14. Какое из значений соответствует словуцейтнот?
A Неправильное решение,
В Недостаток времени;
C. Лицо, осуществляющее надзор за печатью;
D. Мелкая монета ряда стран.
15. Найдите причину коммуникативной неудачи предложения: Мы рады, что из-за
вашего изобретения увеличилась производительность труда.
A. Неправильное управление,
B. Неправильное употребление однородных членов,
C. Неправильное употребление производных предлогов;
D. Неправильный порядок слов.
16. Найдите причину коммуникативной неудачи предложения: В магазин поступила
одежда для детей российского производства.
A Неправильное управление,
B Неправильное употребление однородных членов,
C. Неправильное употребление производных предлогов,
D. Неправильный порядок слов.
Ответ: B) полисемия
Пояснение: Данное предложение становится двусмысленным из-за того, что слово "объявление" имеет несколько значений, которые могут привести к разным толкованиям предложения.
2. Укажите причину возникновения речевой ошибки в предложении: Я решил стать офицером, потому что хочу продолжить семейную династию
Ответ: B) употребление слова в несвойственном ему значении
Пояснение: В данном предложении слово "офицер" употреблено не в своем обычном значении "военного чина", а имеет значение "полицейского". Это ведет к речевой ошибке.
3. Назовите причину речевой ошибки в предложении: Внутренний интерьер замка поразил туристов роскошью.
Ответ: C) плеоназм
Пояснение: В данном предложении слова "поразил" и "роскошью" повторяют друг друга в смысле, создавая избыточность в выражении. Это приводит к речевой ошибке.
4. Найдите ряд, в котором представлены словосочетания с нарушением лексической сочетаемости
Ответ: C) оказать утолить жажду
Пояснение: В данном ряду слова "оказать" и "увлечь" не связываются лексически. В правильном словосочетании можно использовать слова "оказать" и "утолить" или "увлечь" и "голод".
5. В каком из данных предложений употреблено плеонастическое сочетание (т. с. наблюдается речевое излишество)?
Ответ: B) В магазине букинистической книги можно встретить весьма любопытные экземпляры
Пояснение: В данном предложении фраза "букинистической книги" является излишней, так как все книги, которые продаются в магазине букинистической литературы, будут, по определению, букинистическими.
6. Значение какого фразеологизма определено неверно?
Ответ: D) варфоломеева ночь - массовое, жестокое избиение беззащитных людей
Пояснение: Значение фразеологизма "варфоломеева ночь" определено неверно. Фразеологизм имеет значение "массовое уничтожение, массовая расправа".
7. Какое из данных ниже словосочетаний не является фразеологизмом?
Ответ: D) змея подколодная
Пояснение: Словосочетание "змея подколодная" не является фразеологизмом, а просто состоит из двух слов, которые могут использоваться вместе, но не образуют фразеологическое выражение.
8. Укажите тип лексической ошибки: Она считала, что нет ничего ужаснее, чем иметь такую дефективную фигуру.
Ответ: B) употребление слова в несвойственном ему значении
Пояснение: В данном предложении слово "дефективную" употреблено не в своем обычном значении "несовершенный, неполный", а имеет значение "непривлекательный, некрасивый". Это ведет к лексической ошибке.
9. Укажите тип лексической ошибки: Львиная часть работы была уже пынолиеня.
Ответ: A) нарушение лексической сочетаемости слов
Пояснение: В данном предложении слово "пынолиеня" имеет неправильное написание и не входит в словосочетание "львиная доля". Это ведет к лексической ошибке.
10. Укажите тип лексической ошибки: Множество фактов - климятические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения - влияют на развитие растения.
Ответ: D) неправильный выбор синонимичного слова
Пояснение: В данном предложении слово "климятические" является неправильным выбором синонимичного слова для "климатические". Это приводит к лексической ошибке.
11. Укажите тип лексической ошибки: Наша туристская группа была представлена самой себе, инструктора нам так и не дали.
Ответ: B) употребление слова ниссвойственном ему значении
Пояснение: В данном предложении слово "представлена" употреблено не в своем обычном значении "представить, показать", а имеет значение "являться собой, состоять из". Это ведет к лексической ошибке.
12. Назовите причину возникновения речевой ошибки в характеристике, данной студенту куратором: У студента голокарит, но он, к сожалению, не использует свой потенциал полностью.
Ответ: A) Нарушение сочетаемости слов
Пояснение: В данной характеристике слово "голокарит" создает речевую ошибку, так как это неправильное слово, и, скорее всего, имелось в виду "гениальность" или "талант".
13. В чем причина коммуникативной неудачи предложения: Участники митинга строго обсудили террористов.
Ответ: D. Неразличение паронимов
Пояснение: В данном предложении слова "террористов" и "террористические" используются вместо слов "территорию" и "территориальные". Это приводит к коммуникативной неудаче и неверному смы