Суммативное оценивание за четверть по предмету «Русский язык» 1) Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выполни задания после текста

Номер гуттаперчевого мальчика

Крики и аплодисменты наполнили весь ц_рк, когда мал?чик снова п_казался сидящим

на перекладине и послал оттуда поцелуй. Беккер, не спускавший глаз с мальчика, ш_пнул

что-то. Мальчик немедле_о перешёл к другому упражнению

. Придерживаясь на руках,

он начал осторожно спускать ноги и ложиться на спину. Предст_яла самая сложная

штука: лечь на спину, уладит_ся на перекладине так, чтобы привести ноги в равновесие с

головой, и неожиданно сползти на спине и повиснуть в воздухе, придерживаясь на

подколенках

.

А) Этот текст художественный или нехудожественный?

Б) Определи тип текста (повествование, описание, рассуждение). Докажи свой ответ

Этот текст , потому что .

В) Подчеркни в тексте наречия, сверху укажи вопрос, на который оно отвечает

Г) Выполни разборы

2) Составь и запиши разные по цели высказывания предложения, используя

опорные слова

Солнце, пользу, какую, приносит, нам; Гуляй, свой, закаляй, организм, регулярно, и;

Влияние, в древности, на организм, было замечено, солнца, человека, ещё.

3) Придумай и запиши предложения с однородными членами

Подлежащие: учитель и ученик

Обстоятельства: в саду, в парке и в оранжерее

4) Переделай каждое предложение таким образом, чтобы в нём появилось обращение

(Н-р: люди Земли берегут свою планету – люди Земли, берегите свою планету!)

Выдели обращение в каждом предложении с знаков препинания.

Как прекрасен этот лес! –

Ребята торопились на урок –​

Smpl    3   13.05.2021 11:20    3