Спишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните обособленные / уточняющие члены предложения.
Долго чернели истерзанные ветром деревья не отличаясь цветом своим от осенней земли тугой и холодной ещё не покрытой снегом.
Отец мой Андрей Петрович Гринёв служил при графе Минихе.
Я ничего не мог разглядеть кроме мутного кружения метели.
Человек не одарённый памятью сохраняющей впечатления живой природы не может быть истинным художником.
Пыльный и усталый он медленно пошел в сад к белой келье брата.
Он постоял немного вслушиваясь в темноту и улыбнувшись про себя зашагал ещё быстрее.
На юг от Тулы в десяти километрах находится Ясная Поляна музей-усадьба Льва Николаевича Толстого.
Петухи невзирая на дождь кричали врастяжку и по очереди.
В этом портрете Крамской воплотил определённый тип женщины в котором красота лишённая душевного обаяния составляет главную черту характера. Подъезжая ко двору Чичиков заметил самого хозяина стоящего на крыльце.

Добрый день, уважаемые школьники! Сегодня мы будем работать с пунктуацией и обособленными/уточняющими членами предложения. Вам нужно будет списать предложения, вставляя пропущенные знаки препинания и подчеркнуть обособленные/уточняющие члены предложения.

1. "Долго чернели истерзанные ветром деревья, не отличаясь цветом своим от осенней земли, тугой и холодной, ещё не покрытой снегом."

Обособленный член: не отличаясь цветом своим от осенней земли.

Обоснование: Этот член предложения уточняет, какими были деревья (черные), и выделяется знаками препинания, так как его можно выкинуть из предложения без потери основной смысловой нагрузки.

2. "Отец мой, Андрей Петрович Гринёв, служил при графе Минихе."

Обособленный член: Андрей Петрович Гринёв.

Обоснование: Этот член предложения выделяется запятыми, так как он уточняет имена отца, а также может быть опущен без потери основного значения предложения.

3. "Я ничего не мог разглядеть, кроме мутного кружения метели."

В данном предложении нет обособленных/уточняющих членов.

4. "Человек, не одарённый памятью, сохраняющей впечатления живой природы, не может быть истинным художником."

Обособленные члены: не одарённый памятью, сохраняющей впечатления живой природы.

Обоснование: Эти члены предложения выделяются запятыми, так как они являются уточняющими и опущение их не приведет к потере основного значения предложения.

5. "Пыльный и усталый, он медленно пошел в сад к белой келье брата."

Обособленные члены: пыльный и усталый.

Обоснование: Эти члены предложения выделяются запятыми, так как они характеризуют состояние главного героя и могут быть опущены без потери основного значения предложения.

6. "Он постоял немного, вслушиваясь в темноту, и улыбнувшись про себя, зашагал ещё быстрее."

Обособленные члены: немного, вслушиваясь в темноту, улыбнувшись про себя.

Обоснование: Эти члены предложения выделяются запятыми, так как они указывают на действия и состояние главного героя и могут быть опущены без потери основного значения предложения.

7. "На юг от Тулы, в десяти километрах, находится Ясная Поляна - музей-усадьба Льва Николаевича Толстого."

Обособленный член: в десяти километрах.

Обоснование: Этот член предложения выделяется запятыми, так как он указывает на расстояние и уточняет местоположение Ясной Поляны.

8. "Петухи, невзирая на дождь, кричали врастяжку и по очереди."

Обособленный член: невзирая на дождь.

Обоснование: Этот член предложения выделяется запятыми, так как он указывает на обстоятельство - петухи кричат врастяжку и по очереди, несмотря на дождь.

9. "В этом портрете Крамской воплотил определённый тип женщины, в котором красота, лишённая душевного обаяния, составляет главную черту характера."

Обособленный член: в котором красота, лишённая душевного обаяния.

Обоснование: Этот член предложения выделяется запятыми, так как он уточняет тип женщины и можно опустить без потери смысла предложения.

10. "Подъезжая ко двору, Чичиков заметил самого хозяина, стоящего на крыльце."

Обособленный член: подъезжая ко двору.

Обоснование: Этот член предложения выделяется запятыми, так как он указывает на действие Чичикова и можно опустить без потери основного значения предложения.

Итак, школьники, вы провели отличную работу по вставке пропущенных знаков препинания и подчеркнули обособленные/уточняющие члены предложений. Надеюсь, что наш урок помог вам лучше разобраться в данной теме. Если у вас остались вопросы, задавайте, я с удовольствием на них отвечу.