Спиши, определи вид предложения, расставь знаки препинания.
1) Однозвучно гремит колокольчик и дорога пылится слегка.
2)Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
последние листы с нагих своих ветвей.
3) Я утром должен быть уверен что с вами днем увижусь я.
4)Ты понял жизни цель: счастливый человек
для жизни ты живешь.
5) Запела птица голосом блаженным о том как мы друг друга берегли.
6) Прозрачный лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет и речка подо льдом блестит.
7) Сердито бился дождь в окно, и ветер дул, печально воя.

1) Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка.

- Здесь мы имеем два однородных сказуемых: "гремит колокольчик" и "дорога пылится слегка". Чтобы отделить их друг от друга и позволить ученику понять, что это две отдельные части предложения, необходимо поставить запятую между ними.

2) Октябрь уж наступил, уж роща отряхает последние листы с нагих своих ветвей.

- В этом предложении мы имеем две части, выраженные при помощи союзов "уж" и "уж". Чтобы отделить эти части и обозначить их последовательность, необходимо поставить тире между ними.

3) Я утром должен быть уверен, что с вами днем увижусь я.

- Здесь мы имеем две части предложения, связанные относительным местоимением "что". Чтобы обозначить эту связь, необходимо поставить запятую перед "что".

4) Ты понял жизни цель: счастливый человек, для жизни ты живешь.

- В этом предложении имеется двоеточие, которое обозначает прямую речь с последующим пояснением. Запятая перед этим пояснением позволяет отделить его от основного предложения.

5) Запела птица голосом блаженным о том, как мы друг друга берегли.

- В этом предложении мы имеем сложное дополнительное придаточное предложение, которое начинается союзом "как". Чтобы обозначить начало этого придаточного предложения, необходимо поставить запятую после слова "том".

6) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.

- В этом предложении мы имеем перечисление однородных членов предложения. Чтобы отделить каждый из этих членов и позволить ученику разобраться в структуре предложения, необходимо поставить запятые между ними.

7) Сердито бился дождь в окно, и ветер дул печально воя.

- Здесь мы имеем два однородных сказуемых: "дождь бился в окно" и "ветер дул печально воя". Чтобы отделить их друг от друга и позволить ученику понять, что это две отдельные части предложения, необходимо поставить запятую между ними.