сформулировать проблему, поднятую автором. если не затруднит, аргументы (примеры из худ. ) , всем, кто . с1 егэ по языку. (1)цензура родилась вместе с первой книгой. (2)и вот уже между автором и читателем встал цензор, и уже книги стали бросать в огонь. (3)к счастью, с тех пор, как существует книгопечатание, уже не так легко уничтожить книги. (4)их можно подвергать цензуре, запрещать, сжигать, если их содержание кому-то показалось угрожающим, аморальным, враждебным государству, непристойным, политически опасным или если самих авторов считают опасными и нежелательными. (5)но уже невозможно, как это было во времена рукописных книг, уничтожить и предать забвению. (6)книги, объявленные вне закона, даже когда на них наложено табу, даже когда они под запретом, будут существовать, укрытые в частных собраниях, тайком распространяемые и перепечатанные самиздатом. (7)как сказал чешский писатель богумил , «инквизиторы всего мира напрасно сжигают книги, и если в книге есть действительно что-то сильное, то можно слышать, как они смеются в огне». (8)с давних пор власть предержащие охотно отправляли в огонь книги, которые казались им вредными и опасными. (9)в отношении рукописей это было достаточно эффективно. (10)тексты, превращенные в пепел и пыль, больше нельзя восстановить, как разрушенные города. (11)из пепла может родиться только миф о птице феникс. (12)мотив инквизиторов всегда был и остается один и тот же: чужие цивилизации должны быть стерты с лица земли, тексты, противоречащие догматам, должны быть сожжены, опасные идеи вырваны с корнем, переписана, память стерта. (13)но даже в эпоху, предшествующую книгопечатанию, стратегия подавления не всегда была эффективна в сфере духа. (14)всем цензорам надо напомнить слова тацита: «нужно подвергнуть осмеянию глупость тех, кто верит, что деяниями дня сегодняшнего стереть память в будущих веках». (а. ворошилов

БОГДАН111153748854    3   19.05.2019 20:40    1