Расставьте запятые,и ответьте на вопрос, в каком предложении из четырех нужно поставить только одну запятую? 1) в поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого. 2)при свете молнии стали видны дома и сараи и стволы мокрых деревьев. 3)задолго до рассвета ильинична затопила печь и к утру уже выпекла лепешки. 4) у византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран. заранее!

1) В поведении скворца много суетливого и забавного, деловитого и хитрого.
2)При свете молнии стали видны дома, и сараи, и стволы мокрых деревьев.
3)Задолго до рассвета Ильинична затопила печь и к утру уже выпекла лепешки.
4) У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран.
В первом предложении

1) В поведении скворца много суетливого, забавного, деловитого и хитрого.

В данном предложении запятые нужно поставить после каждого прилагательного, чтобы разделить их перечисление. Кроме того, запятую нужно поставить перед союзом "и", чтобы указать на соединение двух групп прилагательных.

2) При свете молнии стали видны дома, сараи и стволы мокрых деревьев.

В данном предложении запятую нужно поставить после каждого существительного, чтобы разделить их перечисление. Кроме того, запятую нужно поставить перед союзом "и", чтобы указать на соединение двух групп существительных.

3) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь и к утру уже выпекла лепешки.

В данном предложении запятая не нужна, так как нет перечисления или соединения дополнительных элементов. Слова "рассвета" и "Ильинична" являются связанными с соответствующими глаголами и выполняют функцию обстоятельства времени и имени существительного.

4) У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран.

В данном предложении запятую не нужно, так как после союза "и" нет перечисления или соединения дополнительных элементов. Существительные "архитекторы" и "художники" просто указывают на различные группы учащихся, без необходимости использования запятой.