Расставьте границы главного и придаточного предложений. Это не сложно, но по времени не успеваю. Много дз «Новорожденные» слова Живут от месяца до десятилетий. Но народу нужна
среда, чтобы родились новые слова. Они обогащают или обедняют нашу
словесность? Есть смысл приводить примеры? Извольте. Шамать, бузить,
братишка, пайка, авоська, тусовка, беспредел, разборка, супер, клево... Не буду
продолжать, потому что читатель и сам дополнить этот список.
​

Главное предложение: "Но народу нужна среда, чтобы родились новые слова. Они обогащают или обедняют нашу словесность?"

Придаточные предложения:
1. "Много дз «Новорожденные» слова Живут от месяца до десятилетий."
Обоснование: Это предложение содержит информацию, которая просто дополняет и расширяет основную мысль о жизни новых слов.

2. "Есть смысл приводить примеры?"
Обоснование: Это вопросительное предложение задает дополнительный вопрос о необходимости приведения примеров, и его можно отнести к придаточному предложению.

3. "Извольте."
Обоснование: Это предложение выражает просьбу или приказание и зависит от основного предложения о том, что приведение примеров имеет смысл.

4. "Не буду продолжать, потому что читатель и сам дополнить этот список."
Обоснование: Это придаточное предложение объясняет, почему автор не будет продолжать приводить примеры, так как читатель сам может дополнить список.

При решении данной задачи можно также показать примеры и объяснить, что главное предложение - это утверждение или вопрос, которое выражает основную идею, в то время как придаточные предложения предоставляют дополнительную информацию, детали или объяснения. Таким образом, расставление границ главного и придаточных предложений помогает организовать мысли автора и делает текст более структурированным и понятным для читателя.