Приплыви петр не на длинных лодках, может быть, и он заразился бы спесью. но он хорошо помнил и снова видел гордое презрение, прикрытое любезными улыбками у всех этих людей с запада - от седобородого, с выбитыми зубами матроса до купца, разодетого в испанский вон - высоко на корме, у фонаря, стоит коренастый, коричневый, суровый человек в золотых галунах, в шляпе со страусовым пером, в шелковых чулках. в левой руке - подзорная труба, прижатая к бедру, правая опирается на это капитан, дравшийся с корсарами и пиратами всех морей. спокойно глядит сверху вниз на длинного, нелепого юношу в неуклюжей лодке, на царя так же он поглядывал сверху вниз где-нибудь на мадагаскаре, на филиппинских островах, приказав зарядить пушки
и петр азиатской хитростью почувствовал, каким он должен появиться перед этими людьми, чем, единственным, взять верх над их нужно было удивить, чтобы такого они сроду не видывали, чтобы рассказывали дома про небывалого царя, которому плевать на то, что - бояре - пусть надуваются, - это даже и лучше, а он - петр алексеев, подшкипер переяславского флота, так и поведет себя: мы, мол, люди рабочие, бедны да умны, пришли к вам с поклоном от нашего убожества, - , научите, как топор

изложение(подробное)

Данное фрагмент из текста представляет собой описание сцены, на которой главный герой, Петр, вспоминает и наблюдает за людьми с запада, которые выглядят гордыми и презрительными, но при этом приветливо улыбаются. Среди этих людей есть матрос, купец и капитан с подзорной трубой. Петр понимает, что перед ними ему нужно вести себя особым образом, чтобы произвести на них впечатление.

Для написания подробного изложения данного фрагмента, необходимо объяснить каждую деталь описания и его значение.

1. Приплыви петр не на длинных лодках, может быть, и он заразился бы спесью. Здесь автор описывает, что Петр не приплыл на длинных лодках, чтобы не заразиться спесью. Таким образом, автор указывает на опасности, связанные с появлением Петра на территории людей с запада.

2. Гордое презрение, прикрытое любезными улыбками. Здесь автор описывает настроение и маскировку этих загадочных людей с запада. Они выглядят гордыми и презрительными, но при этом приветливо улыбаются, что создает напряженную атмосферу.

3. Седобородый матрос и купец в испанском воне. Здесь автор описывает конкретных индивидуальных представителей этих людей с запада. Седобородый матрос с выбитыми зубами и купец в испанском воне являются представителями разных социальных групп.

4. Коренастый, коричневый, суровый человек в золотых галунах, в шляпе со страусовым пером. Здесь автор описывает еще одного представителя этих людей с запада. Этот человек выглядит угрожающе и шикарно, с золотыми галунами, шляпой со страусовым пером и явно занимает высокий пост.

5. Подзорная труба и капитан, дравшийся с корсарами и пиратами всех морей. Здесь автор описывает инструмент и занятие этого высокопоставленного человека. Капитан дравился с корсарами и пиратами, и у него есть подзорная труба, которая служит для наблюдения на дальние расстояния.

6. Петр азиатской хитростью почувствовал, каким он должен появиться перед этими людьми. Здесь автор описывает, что Петр почувствовал необходимость предстать перед этими людьми особым образом. Он понимает, что ему нужно удивить их и произвести на них сильное впечатление.

7. Небывалого царя, которому плевать на то, что - бояре - пусть надуваются. Здесь автор описывает, как Петр хочет представиться перед этими людьми. Он хочет показать себя как царя, которому не важно, что бояре надуваются, а такой образ приемлем для Петра.

8. Мы, мол, люди рабочие, бедны да умны, пришли к вам с поклоном от нашего убожества, - , научите, как топор. Здесь автор описывает, что Петр хочет сказать этим людям, чтобы они удивились и научили его. Петр представляет себя как человека, который пришел от убогого народа и хочет научиться чему-то новому.

Итак, в данном фрагменте автор описывает момент, в котором главный герой понимает, что ему необходимо вызвать удивление и интерес у людей с запада. Петр планирует представить себя как небывалого царя, которого ничто не может испугать, и просит этих людей научить его чему-то новому.