Письмо и использование языковых единиц Напишите творческую работу (рассуждение, повествование или описание), представляя себя в ситуации того страшного времени или с позиции наших дней. Опишите собственные ощущения, используя эмоционально окрашенную лексику, эпитеты, сравнения, фразеологизмы и олицетворения​

Задумывались ли вы: каково это  - окунуться в пламя войны юным? А ведь им было чуть больше восемнадцати. Вчерашние мальчишки, которых впереди ждала не учеба, работа, любовь, семья, а смерть.

Вместе с Б. Момышулы мы вспоминаем имя одного из тысяч молодых героев. Чем юноша, которого звали Тулеген Тохтаров, поразил будущего писателя? В памяти вырисовывается простое и утонченное лицо, выправка, чеканный шаг и открытый взгляд. Честный и принципиальный сын казахского скотовода был готов умереть за правое дело, за родную землю, которую топтали вражеские захватчики.

Ему достался автомат! Это оружие и смелость Тулегена безжалостно выкашивали ряды наступающих фашистов. Находчивость и отвага не раз позволяли автоматчику заставать врага врасплох. Всего два месяца довелось биться герою в окопах под заснеженной Москвой. Но уже в первые дни на передовой у командира лежал его комсомольский билет с заявлением о приеме в Коммунистическую партию. Он хотел умереть коммунистом, потому что зал, что пощады в этой войне не будет никому. И он не щадил ни себя, ни врага.  

Десятого февраля 1942 года Тулеген Тохтаров пал смертью храбрых в неравном бою. Немногие, кто успел запомнить его, полюбили простого и смелого парня. Он вел за собой бойцов, он сражался  и умер за Родину, которую любил и чтил, как истинный сын великой страны.

решение на фотографии

Что знал то и написал