ОПРЕДЕЛИТЬ СТИЛЬ РЕЧИ И УКАЗАТЬ СТИЛЕВЫЕ ПАРАМЕТРЫ С Тарусой связаны многие страницы жизни и деятельности Константина Георгиевича Паустовского. Дом, в котором он жил, одноэтажный, аккуратно рубленный, с голубыми стенами, недалеко от центра города. Крохотный дворик, заросший зеленью, клумба с цветами, застекленная беседка у самого берега, круто спускающегося к реке. В беседке уютно, тихо. Только чуть слышно, как журчит вода на каменистых перекатах. Здесь, над береговым обрывом, жил писатель подолгу, если не уезжал за границу или на юг. Отсюда ранним утром уходил он на рыбалку. В окрестностях Тарусы писатель нашел то, что он любил больше всего, к чему тянулся душой: простую, милую сердцу среднерусскую природу. О Тарусе он отзывался восторженно, как о любимом месте на земле. В доме никакой роскоши, только необходимое. Самое интересное здесь — рабочий кабинет писателя с окном в сад. Со стен глядели на него портреты друзей. А вот большой портрет Паустовского кисти художника Свешникова. Хозяин изображен сидящим в задумчивости перед письменным столом на фоне зимнего пейзажа. Смуглое, обветренное лицо, высокий, открытый лоб, добрый, внимательный взгляд из-под нависших бровей, усталые морщинки у глаз. Лицо совсем не русское, а какое-то южное, с резкими складками по краям рта, с темно-карими глазами. И неудивительно. Ведь в Паустовском, по его словам, смешалось несколько кровей. Справа от входной двери и у противоположной стены — стеллажи с книгами. На рабочем столике — справочники, книги, машинописная рукопись с исправлениями писателя, статуэтка царицы Нефертити, дарственные книги. Здесь мы чувствуем писателя-путешественника. Страсть к литературному труду, жажда познания мира боролись в нем со страстью к путешествиям.

Стиль речи, использованный в данном тексте, можно определить как описательный или художественный стиль.

Основные стилевые параметры, которые можно выделить в тексте, включают:

1. Обилие деталей и конкретных описаний: автор предоставляет очень подробное описание дома, двора, сада и окрестностей Тарусы. Это помогает создать живое представление о месте и сделать текст более наглядным и образным для читателей, таких как школьники.

2. Использование прилагательных и метафор: автор использует разнообразные прилагательные и метафоры для описания мест, людей и предметов. Например, "клумба с цветами", "застекленная беседка у самого берега, круто спускающегося к реке", "сидящим в задумчивости перед письменным столом на фоне зимнего пейзажа". Это помогает создать более яркую и эмоциональную картину для читателей.

3. Отзывчивость и эмоциональность автора: автор выражает свою восторженность и любовь к Тарусе и его окрестностям, а также к самому Константину Георгиевичу Паустовскому. Это помогает передать чувства и эмоции автора и может вызвать сочувствие и интерес у читателя.

4. Использование синтаксических средств: автор использует различные синтаксические приемы, такие как симплексная вводная конструкция ("Кровни, справа от входной двери и у противоположной стены - стеллажи с книгами"), параллелизм ("Страсть к литературному труду, жажда познания мира боролись в нем со страстью к путешествиям") и повторение ("О Тарусе он отзывался восторженно, как о любимом месте на земле"). Это помогает сделать текст более разнообразным и интересным для чтения.

Таким образом, стиль речи, использованный в данном тексте, имеет художественные черты, которые помогают создать образную и живую картину описываемого места и передать чувства и эмоции автора. Такой стиль может заинтересовать школьника, помочь ему лучше представить описываемую ситуацию и сделать чтение более увлекательным.