Он позвонил. Долго не открывали. Дождь всё так(же) косо мелькал чисто омытые тр...туары влажно бл...стели. Изво...ики нахохлившись дёргали вож...ами так(же) как и всегда. В этой покорности чу...ствовалась своя особе(н,нн)ая жизнь 4. В пустой голой комнате стояли три стула. На столе л..жали две развернутые3 тетради с положе(н,нн)ыми на них карандашами. Обыкнове(н,нн)о при входе (З,з)агривова у стола его встречали глядя и(з/с)подлобья два пл..чистых угрюмых реалиста.

Старший был в пятом классе. Глядя на этот ни(з/с)кий заросший2 ж...сткими волосами лоб на эту среза(н,нн)ую назад тяж...лую неправильную голову казалось что в толстом черепе оставался очень (не)большой уголок для мозга.

Сначала приступим к разбору текста.

"Он позвонил." - Здесь речь идет о том, что кто-то позвонил. Не указано, кому и кого звонил, поэтому нам необходимо больше информации для более точного ответа.

"Долго не открывали." - Похоже, что о чем-то или у кого-то долго не открывали. Снова требуется больше информации для ответа на этот вопрос.

"Дождь всё так(же) косо мелькал чисто омытые тр...туары влажно бл...стели." - Текст описывает дождь, который косо мелькал и мокрые тр-туары (не указано, какие). Скорее всего, тр-туары были блестящими от дождя.

"Изво...ики нахохлившись дёргали вож...ами так(же) как и всегда." - Текст описывает, как изво...ики дергали вож...ами, возможно, это относится к каким-то животным или множественному числу предметов (в тексте есть множественное число).

"В этой покорности чу...ствовалась своя особе(н,нн)ая жизнь." - В данном предложении утверждается, что в этой покорности ощущается особенная жизнь. Не хватает информации для более точного ответа.

"В пустой голой комнате стояли три стула." - Текст описывает пустую комнату, в которой стояли три стула.

"На столе л..жали две развернутые3 тетради с положе(н,нн)ыми на них карандашами." - На столе лежали две развернутые тетради с карандашами на них.

"Обыкнове(н,нн)о при входе (З,з)агривова у стола его встречали глядя и(з/с)подлобья два пл..чистых угрюмых реалиста." - Обычно при входе (З,з)агривова к столу его встречали два пл..чистых угрюмых реалиста, которые глядели или (з/с)подлобья наблюдали за ним.

"Старший был в пятом классе." - В данной фразе говорится о том, что старший находился в пятом классе.

"Глядя на этот ни(з/с)кий заросший2 ж...сткими волосами лоб на эту среза(н,нн)ую назад тяж...лую неправильную голову казалось что в толстом черепе оставался очень (не)большой уголок для мозга." - Здесь говорится о ком-то или о чем-то с ни(з/с)ким заросшим лобом и ж...сткими волосами, о чьей голове казалось, что в черепе остался маленький уголок для мозга.

Цитата, которую вы привели, содержит некоторые слова и фразы, которые неполные или неясные. Это делает ответ на вопрос неопределенным. Чтобы ваш вопрос имел более конкретный ответ, необходимо предоставить более подробную информацию или задать более точные вопросы.