Какой факт, по мнению автора текста, свидетель- ствует о том, что галка понимала, в какой по счёту ко-
робочке было последнее зерно? Запишите ответ.
ARIS
о
он
Текст 2
(1)Многое умеют птицы: строить необыкновенно
сложные гнёзда, защищать птенцов, отвлекать врага,
находить дорогу домой за сотни километров. (2)Они
обладают цветовым зрением, легко различают
геометрические фигуры. (3) А ещё птицы обладают
к счёту.
(4) Учёные поставили эксперименты, чтобы
выяснить, имеют ли птицы представление
количестве. (5)Например, птицам предлагали склевать
определённое число зёрен. (6)Голубю разрешали
съесть пять зёрен, а от шестого его прогоняли. (7) Вёл
себя так: склевав разрешённое количество,
Осторожно приближался к шестому зерну, потом
быстро
хватал его имчался прочь, хлопая крыльями.
(8) В другом опыте коробочки с зёрнами и без зёрен
были поставлены ряд. (9)Галка должна была
открывать крышки коробочек, пока не найдёт пять
зёрен. (10) А зёрна располагались в первых трёх
коробочках и в пятой: 1, 2, 1, 0, 1. (11)Вначале она
открыла лишь первые три коробочки, собрала четыре
зерна, съела их и вернулась на своё место. (12)Затем
вспомнила, что ей нужно съесть ещё одно зерно,
подошла к первой коробочке и кивнула один раз
головой, прежде чем открыть её. (13)У второй
коробочки галка кивнула головой дважды, у третьей -
один раз, открыла четвёртую коробочку, которая была
пустой. (14) Из пятой коробочки она достала последнее
зерно и не пошла к другим коробочкам, которые стояли
рядом.
В
(по спораса​

Факт, по мнению автора текста, который свидетельствует о том, что галка понимала, в какой по счёту коробочке было последнее зерно, можно найти в предложении 12: "подошла к первой коробочке и кивнула один раз головой, прежде чем открыть её". В этом предложении говорится, что галка открыла первую коробочку и кивнула один раз головой, прежде чем открыть ее. Таким образом, автор предполагает, что галка понимала, что последнее зерно находится в первой коробочке, именно поэтому она кивнула головой перед открытием коробочки.

Для полного понимания ответа, школьнику можно пошагово объяснить следующие моменты:
1. В тексте рассказывается о галке, которая участвовала в экспериментах ученых, чтобы выяснить, понимают ли птицы количество.
2. В опыте с коробочками с зернами галке нужно было открыть крышки, чтобы найти пять зерен.
3. Зерна были расположены в первых трех коробочках и в пятой: 1, 2, 1, 0, 1.
4. Галка открыла первые три коробочки, собрала четыре зерна и съела их.
5. Затем она вспомнила, что ей нужно съесть еще одно зерно и подошла к первой коробочке.
6. Перед открытием первой коробочки галка кивнула один раз головой.
7. Затем галка открыла вторую коробочку, кивнув головой дважды, и открыла третью коробочку, кивнув головой один раз.
8. В четвертой коробочке не было зерна.
9. В пятой (последней) коробочке галка достала последнее зерно и не пошла к другим коробочкам.

Таким образом, предложение 12 (подошла к первой коробочке и кивнула один раз головой, прежде чем открыть её) свидетельствует о том, что галка понимала, что последнее зерно находится в первой коробочке.