Иметь записи к дистанционному уроку, т.е. не присылать. - Посчитайте и запишите в один столбик, сколько глаголов в другой – настоящего и в третий - будущего времени вы нашли? Выделите окончания глаголов. Устно. - Какие глаголы вы не выписали ни в какой столбик? Почему? - В каком времени происходит действие в рассказе? - Почему же в рассказе о так много глаголов настоящего времени? - Выяснить происхождение и лексическое значение слова КОНВЕЙЕР.
ТЕКСТ:
ВИТЬКИНА ГАЙКА

Ходили мы на экскурсию на автозавод и там видели, как разными болтами и гайками на главном конвейере свинчивают машины. Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы, а в конце цеха новенькие самосвалы с конвейера сходят.5

Ходим мы по цеху, смотрим. Оглядываемся назад: Вити Харитонова нет.

— Витька! Витька! — закричали мы.

А он выходит из-за станка и говорит:

— Я гайку завинчивал. Мне один рабочий позволил.

Вдруг глядим: с конвейера сходит новенький автомобиль. Л Витька показывает на колесо и кричит:

— Вот здесь моя гайка!

Мы ему не поверили и побежали к его знакомому рабочему. Тот улыбнулся и сказал хотите? Становитесь в очередь!

И каждый ученик из нашего класса завинтил по гайке на колесе.

nikitabars7    3   21.04.2020 23:27    1