А рыженькая учит Ты братец ступай на реку опусти хвост в прорубь. Девочка протянула руку и спросила Это у вас есть слепой мальчик?
Маршал поднял голову и недовольно спросил Кто вы сударь?

тут надо правильно поставить запятую ковычки и т.д.​

В данном случае, необходимо правильно расставить знаки препинания — запятые и кавычки — для объединения реплик разных персонажей и сохранения логики и понятности диалога. Ответ включает пошаговые указания по правильному расстановке знаков препинания и обоснования каждого шага.

Первоначально, давайте разобьем текст на реплики персонажей:

1. А рыженькая учит: "Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в прорубь."
2. Девочка протянула руку и спросила: "Это у вас есть слепой мальчик?"
3. Маршал поднял голову и недовольно спросил: "Кто вы, сударь?"

Теперь, приступим к постановке запятых и кавычек:

1. А рыженькая учит: "Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в прорубь."
- Запятые поставлены после слов "Ты" и "братец" для выделения обращения рыженькой. Кавычки использованы для обозначения прямой речи.

2. Девочка протянула руку и спросила: "Это у вас есть слепой мальчик?"
- Запятые не нужны, так как вторая часть предложения (вопрос) является прямой речью. Кавычки поставлены для обозначения прямой речи.

3. Маршал поднял голову и недовольно спросил: "Кто вы, сударь?"
- Запятая поставлена после слова "спросил" для выделения прямой речи Маршала. Кавычки использованы для обозначения прямой речи.

Финальный результат:

А рыженькая учит: "Ты, братец, ступай на реку, опусти хвост в прорубь."
Девочка протянула руку и спросила: "Это у вас есть слепой мальчик?"
Маршал поднял голову и недовольно спросил: "Кто вы, сударь?"

Теперь весь диалог стал более понятным, так как прямая речь каждого персонажа выделена кавычками, а запятые разделяют реплики и обращения. Это помогает читателю лучше понять, кто говорит и что именно говорится.