9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Он решил, что этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни».

Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём .

Текст:
(1)Веньке здорово не повезло с именем — Вениамин! (2)И на имя-то не похоже! (3)Прямо лекарство какое-то, вроде антигриппина. (4)Или вот цветок ещё есть такой — бальзамин. (5)А Веня — это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… (6)Кошмар какой-то! (7)Мама дома иногда называет его ещё и Веником. (8)Венька всегда зажмуривается, когда это слышит. (9)Но не станешь же объяснять маме, что это его раздражает и звук этого «Веника» для него всё равно что скрежет железа по стеклу.

(10)Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался. (11)Он был не таким, как все, был особенным…

(12)Пашки Винтуева в школе не было больше месяца. (13)Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки, но все отказались самым решительным образом. (14)Венька не мог даже предположить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого.

(15)Очень хорошо зная, как тяжело быть одному, Венька решил съездить к Пашке самостоятельно.

(16)В школьном буфете Венька купил пару булочек с клюквенной начинкой. (17)Ради такого случая можно даже пожертвовать папиной ручкой. (18)Кто ещё Винту такую принесёт?

(19)Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате:

— (20)Глядите! (21)Это Венька… из моего класса! (22)Друг!

(23)Венька никогда не был другом Винта. (24)Друг — это такое, что не у каждого бывает. (25)Ладно, пусть ребята в палате думают, что у Винта друг Венька.

(26)Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой:

– (27)Это тебе передача… от класса…

– (28)Вот что значит — друзья! — сказал Пашка громко и слегка качнул загипсованной рукой.

– (29)Антуана поставят на учёт в детскую комнату милиции.

– (30)За что? — испугался Пашка.

– (31)Как это за что? (32)За твою руку.

– (33)Не может быть… я же сам виноват… — Пашка выглядел растерянным.

(34)Венька удивился, что Винт, оказывается, всё правильно понимает, и пояснил:

— (35)Твои родители на него заявление в милицию написали.

— (36)Ну, дают! — разозлился Пашка. — (37)Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!

(38)Через неделю Винт пришёл в школу. (39)Хотя никто не хотел писать ему записок в больницу, но возвращению его в класс все обрадовались.

(40)Ребята разглядывали Пашкину руку с уважением и некоторым смущением. (41)Перед самым уроком Винт подошёл к Веньке и по А можно я с тобой сяду?

(43)Венька тут же собрал разбросанные по парте учебники и тетради. (44)Со второго класса с ним никто не садился после того, как он подрался со Славкой Никоненко. (45)Пашка сел рядом — Венька боялся даже дышать. (46)Он решил, что этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни. (По С. А. Лубенец)

Ответы

Женечка180510 20.12.2023 18:39

В финале текста говорится о том, что для Веньки этот день стал самым счастливым за последние шесть лет его жизни. Я считаю, что этот финал имеет два основных аргумента, подтверждающих его смысл. Первый аргумент можно найти в предложениях 12-14: "Пашки Винтуева в школе не было больше месяца. Учительница Кира Геннадьевна уговаривала одноклассников сходить к Пашке в больницу или хотя бы написать ему записки, но все отказались самым решительным образом. Венька не мог даже предположить, что ещё кого-то в классе не любят так же, как его самого." Эти предложения показывают, что Венька был не единственным, кого не любили в классе, и это делало его несчастным. Однако, когда Венька решил навестить Пашку в больнице, это произвело на него большое впечатление и привело к перемене в его отношении к себе и к другим. Он осознал, что он в силах делать добрые поступки и помогать другим, что сделало его самым счастливым за последние шесть лет. Второй аргумент представлен в предложениях 19-28: "Венка здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате. — Глядите! Это Венька… из моего класса! Друг! Венька никогда не был другом Винта. Друг — это такое, что не у каждого бывает. Ладно, пусть ребята в палате думают, что у Винта друг Венька. Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой: — Это тебе передача… от класса… Вот что значит — друзья! — сказал Пашка громко и слегка качнул загипсованной рукой." Эти предложения показывают, что Венька ранее не был другом Винта, и то, что он поддержал Винта, вызвало настоящую радость у Пашки и его ребят, что подтверждает значимость и важность хороших дружеских отношений. Таким образом, финал текста указывает на то, что Веньке стало счастливо, потому что он осознал свою способность быть другом и помогать другим, и это сделало его самым счастливым за последние шесть лет его жизни.

ПОКАЗАТЬ ОТВЕТЫ

Другие вопросы по теме Русский язык