№3- как связаны между собой предложения в 1-м абзаце. укажите и средства связи. №4-определите стиль речи текста. №5-укажите, какие языковые средства использованы для того, чтобы сделать сообщение более живым, доступным для восприятия. №6-подберите синонимы к словам жители, сделал, антонимы к словам известного, светло. №8-укажите причастие в этом тексте. №11-найдите бессоюзное сложное предложение. какие смысловые отношения связывают его части? замените это бессоюзное предложение союзным. однажды (это было в царствование императрицы екатерины ii) жители санкт-петербурга увидели светящийся шар. от него шло такое сияние, что вокруг было светло как днём. люди крестились и вздыхали: "это божье знамение! с нами крестная сила! ". оказалось, освещает улицу фонарь, вывешенный на четвёртом этаже в окне квартиры известного механика ивана петровича кулибина. фонарь, действительно, по тому времени был необычным. понимаете ли вы, что сделал кулибин? он создал прожектор - вещь, совершенно в те времена неизвестную. его задняя стенка была сделана из мелких кусков зеркального стекла. эта стенка отражала свет единственной свечи столько раз, сколько в ней было кусочков №3- как связаны между собой предложения в 1-м абзаце. укажите и средства связи. №4-определите стиль речи текста. №5-укажите, какие языковые средства использованы для того, чтобы сделать сообщение более живым, доступным для восприятия. №6-подберите синонимы к словам жители, сделал, антонимы к словам известного, светло. №8-укажите причастие в этом тексте. №11-найдите бессоюзное сложное предложение. какие смысловые отношения связывают его части? замените это бессоюзное предложение союзным.

Дерюгин    3   28.09.2019 12:40    3