115
235. разберите письменно предложения.
1. ночь уход..т. 2. поредел над сопками туман. 3. реки
и озера засверкали. 4. утро начинается в москве. 5. ягор-
жусь тобой, друг! 6. не работа сушит, а забота. 7. не печь
кормит, а руки. 8. скорый поезд к пятой плат-
форме.
Объяснение:
Разберём предложения:
__ подлежащее
= сказуемое
_ _ _ дополнение
__._ обстоятельство
~ определение
1. Ночь (__) уходит (=).
Повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространенное, не осложнено.
Схема: [ __ =].
2. Поредел (=) над сопками (_._._) туман (__).
Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.
Схема: [ = __ ].
3. Реки (__) и озера (__) засверкали (=).
Повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространенное, осложнено однородными подлежащими.
Схема: [ О и О =], где О - однородные подлежащие
4. Над Москвою (_._._) розовеют (=) дали (__).
Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.
Схема: [ = __ ].
5. Утро (__) начинается (=) в Москве (_._._).
Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, не осложнено.
Схема: [ __ =].
6. Я (__) горжусь (=) тобой (_ _ _), друг!
Повествовательное, восклицательное, простое, распространенное, осложнено обращением.
Схема: [ __ =]!
7. Не работа (__) сушит (=), а забота (__).
П�вествовательное, невосклицательное, простое, нераспространенное, осложнено однородными подлежащими.
Схема: [ О =, а О], где О - однородные подлежащие.
8. Не печь (__) кормит (=), а руки (__).
Повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространенное,
осложнено однородными подлежащими.
Схема: [ О =, а О], где О - однородные подлежащие.
Работа с предложением:
- Понимаем, что речь идет о ночи и ее окончании.
- Обоснование: Согласно контексту, ночь постепенно заканчивается и уходит.
- Переформулируем предложение: "Ночь подходит к концу."
2. Предложение: "Поредел над сопками туман."
Работа с предложением:
- Понимаем, что речь идет о тумане, расположенном над сопками.
- Обоснование: В контексте дано указание, что туман находится над сопками.
- Переформулируем предложение: "Туман разостянился над сопками."
3. Предложение: "Реки и озера засверкали."
Работа с предложением:
- Понимаем, что речь идет о реках и озерах, которые засверкали.
- Обоснование: В контексте указано действие - засверкали.
- Переформулируем предложение: "Реки и озера заблесли."
4. Предложение: "Утро начинается в Москве."
Работа с предложением:
- Понимаем, что речь идет о начале утра в Москве.
- Обоснование: Предложение содержит информацию о времени и месте события - начале утра в Москве.
- Переформулируем предложение: "В Москве начинается утро."
5. Предложение: "Я - горжусь тобой, друг!"
Работа с предложением:
- Понимаем, что говорится о чувстве гордости по отношению к другу.
- Обоснование: Предложение выражает эмоцию гордости и указывает на друга.
- Переформулируем предложение: "Я горжусь тобой, мой друг!"
6. Предложение: "Не работа сушит, а забота."
Работа с предложением:
- Понимаем, что говорится о том, что работа не является причиной сухости, а забота является таковой.
- Обоснование: В предложении приводится пример того, что на самом деле причиной сухости (или усталости, например) не является работа, а другие факторы.
- Переформулируем предложение: "Сушность связана не с работой, а с отсутствием заботы."
7. Предложение: "Не печь кормит, а руки."
Работа с предложением:
- Понимаем, что говорится о том, что не печь (плита) кормит, а руки (человек) делают это.
- Обоснование: Предложение выражает идею того, что не техническое устройство обеспечивает пищу, а усилия и труд человека.
- Переформулируем предложение: "Еда не появляется сама собой от печи, а требует усилий и работы рук."
8. Предложение: "Скорый поезд к пятой платформе."
Работа с предложением:
- Понимаем, что речь идет о скором поезде, который идет к пятой платформе.
- Обоснование: Предложение указывает на направление движения поезда к определенной платформе.
- Переформулируем предложение: "Скорый поезд движется к пятой платформе."