1) Расставьте недостающие знаки препинания, постройте схемы предложений. Пеночкин человек рассудительный и образованный.

Снег лежал везде на склонах горы на ветвях деревьев
.
Нет, ничего откладывать нельзя ни праздник ни воскресную прогулку.

На склонах горы на ветвях деревьев везде лежал снег.

Всё хорошо и песни и работа и право у костра встречать рассвет.

Ребятишки играли бегали кричали резвились, как говорила бабушка.

Одиночество в творчестве тяжёлая штука.​

1. Пеночкин – человек рассудительный и образованный.

2. Снег лежал везде: на склонах горы, на ветвях деревьев.

3. Нет, ничего откладывать нельзя: ни праздник, ни воскресную прогулку.

4. На склонах горы, на ветвях деревьев – везде лежал снег.

5. Всё хорошо: и песни, и работа, и право у костра встречать рассвет.

6. Ребятишки играли, бегали, кричали, резвились, как говорила бабушка.

7. Одиночество в творчестве – тяжёлая штука.

Пеночкин, человек рассудительный и образованный

снег лежал везде, на склонах горы, на ветвях деревьев

нет, ничего откладывать нельзя, ни праздник, ни воскресную прогулку

на склонах горы, на ветвях деревьев, везде лежал снег

все хорошо, и песни, и работа, и право у костра встречать рассвет

ребятишки играли, бегали, кричали, резвились, как говорила бабун

одиночество в творчестве - тяжёлая штука

сделай лучшим ответом

1._•_•_•_•_ ( дополнение) (сущ) _-_-_-_ ( это волнистая линия просто я не знаю как её сделать волнистой) ° (это союз типо) _-_-_-_( прилогательное)

2.( сущ) ( глагол) наречие, (я

забыла как оно помечается) ∆ ( предлог) _ _ _ (сущ) ∆ _ _ _ _ _ _

дальше давай сам, ты должен этому научиться (не бань