1.Прочитайте тексты, сделайте анализ по плану (по заданному ): 1) Определите тему текста.
2) Определите основную мысль текста.
3) Выделите микротемы.
4) Определите тип текста.
5) Определите стиль текста.
6) Укажите используемые стилистические средства.
1. Доказывать, что грамотность наших школьников сильно понизилась, значило бы
ломиться в открытую дверь. Это обнаруживается на приѐмных экзаменах в высшие
учебные заведения и техникумы; на уровне грамотности машинисток и переписчиц,
недавно окончивших школу; при обследованиях школ, и вообще везде, где приходится
наблюдать людей, обучавшихся письму последнее время. Не надо, конечно, думать, что в
прежнее время по этой части всѐ обстояло благополучно; вопрос о поднятии грамотности
всегда стоял на очереди. Но надо откровенно признать, что сейчас этот вопрос приобрѐл
совершенно необычную остроту и что вопли о недопустимой безграмотности питомцев
нашей школы отнюдь не преувеличены. Надо откровенно признать, что это пробел в
нашем школьном деле дошел до размеров общественного бедствия, что об этом надо
кричать и изыскивать меры для его изживания.
Л. Щерба. Безграмотность и еѐ причины.

1) Тема текста - проблема снижения грамотности школьников.
2) Основная мысль текста - грамотность наших школьников сильно понизилась и это стало общественным бедствием.
3) Микротемы - приѐмные экзамены в высшие учебные заведения и техникумы, уровень грамотности машинисток и переписчиц, обследования школ.
4) Тип текста - публицистический текст, так как автор выражает свою точку зрения на общественную проблему.
5) Стиль текста - официально-деловой стиль, так как автор представляет факты и аргументы в деловой форме.
6) Стилистические средства - обращение к читателю ("Доказывать, что... значило бы ломиться в открытую дверь", "Надо откровенно признать") и повторение ("Надо откровенно признать").

Общее решение:
1) Определение темы:
Тема текста - проблема снижения грамотности школьников.

2) Определение основной мысли:
Основная мысль текста - грамотность наших школьников сильно понизилась и это стало общественным бедствием.

3) Выделение микротем:
Микротемы - приѐмные экзамены в высшие учебные заведения и техникумы, уровень грамотности машинисток и переписчиц, обследования школ.

4) Определение типа текста:
Тип текста - публицистический, так как автор выражает свою точку зрения на общественную проблему.

5) Определение стиля текста:
Стиль текста - официально-деловой, так как автор представляет факты и аргументы в деловой форме.

6) Указание используемых стилистических средств:
Автор обращается к читателю ("Доказывать, что... значило бы ломиться в открытую дверь", "Надо откровенно признать") и использует повторение ("Надо откровенно признать").