1)аннушка работала больничным клоуном. (2)раз в неделю она с другими волонтерами приезжала в больницу и развлекала тяжело больных детей, которые жили там месяцами. (3)играла с ними, разучивала смешные стихи, и детишки, всей душой привязавшись к ней, с нетерпением ждали свою нюшу, как она им представилась. (3)родители и врачи не всех детей отпускали играть с клоунами: многим было запрещено волноваться, испытывать сильные, пусть даже радостные эмоции, потому что болезни могли дать осложнения. (4)в ноябре больных, к счастью, было совсем мало. (5)вот и в этот раз в игровую комнату пришли всего пятеро. (6)среди них, как всегда, был гришка – худенький и бледный мальчик лет десяти на вид. (7)он не мог играть в подвижные игры, потому что вынужден был всегда таскать за собой железную стойку с капельницей, из которой по капельке струилась в его слабенький организм жизнь. (8)гришка называл стойку «жирафом» и повязывал на нее свой желтый в клетку шарф, наверное, чтобы «жираф» не простудился. (9)мальчишка всегда держался в стороне и никогда не смеялся. (10)старшая медсестра, горестно вздохнув, так и сказала нюше однажды: «вон тот играть с вами вряд ли будет, и не старайтесь его развеселить. (11)семи пядей во лбу мальчишка, и было бы здорово, если бы он тоже радовался, но гришенька как-то сам по себе. (12)будет просто со стороны наблюдать». (13)потому нюша и удивилась, когда мальчик в перерыве между играми подошел к ней и попросил выйти с ним ненадолго в коридор – «что-то важное узнать». (14)они вышли из игровой, прикрыв за собой дверь, и встали у окна. (15)- нюша, тебе не страшно? (16)- а чего мне бояться? (17)- что ты однажды придешь, а меня не будет с детьми. (18)- значит, я пойду в твою палату искать тебя! (19)- и в палате меня тоже не будет. (20)- тогда я пойду искать тебя к большому окну у столовой, где ты любишь стоять. (21)- и у окна не будет. (22)и в другой игровой комнате не будет. (23)ты не боишься, что однажды ты придешь, а меня насовсем нет? (24)- значит, я буду знать, что тебя выписали… (25)- с жирафом, - гришка кивнул на стойку с капельницей, – уже не выпишут. (26) гришка смотрел на нюшу не мигая, и она, не в силах выдержать взгляда этих ждущих только честного ответа глаз, попятилась к окну, села на подоконник и, легонько притянув мальчика к себе, осторожно обняла его. (27)- гриш… 28)в пустом прохладном коридоре они были одни, и свет остывающего, слабеющего ноябрьского солнца проникал в коридор лишь на пару метров. (29)нюша представила: если бы вдруг здание больницы разрезали надвое, то в самой середине получившегося среза все люди увидели бы их – нюшу, гришку и жирафа от длинного коридора темноты в сужающемся солнечном луче. (30)и нюша вдруг поняла: и солнце вот-вот уйдет, и она вот-вот уйдет, и все люди уйдут, а гришка останется. (31)один на один с подкрадывающейся к его худеньким плечикам страшной тьмой. (32)и тогда нюша начала говорить твердо и громко, чтобы ее голос был слышен даже в самом дальнем и самом темном углу коридора: (33)- такой день, когда я приду, а тебя насовсем не будет, никогда не наступит! (34)потому что ты будешь всегда! (35)никто и никогда, послушай! (36)никто и никогда не исчезает насовсем, пока…пока… пока он смеется в чьем-то сердце! (37)предательский комок в горле заставил нюшу всхлипнуть неожиданно громко, отчего гришка вздрогнул и испуганно отпрянул от нее. (38)девушка отвернулась, поспешно, по-детски - ладошками – вытерла слезы и посмотрела на него. (39)- ойёёоой! (40)какая ты… – мальчик словно не мог подобрать слова. (41)- какая ты! (42)как…енот! (43)и тут гришка засмеялся. (44)зашелся никем раньше в больнице не слыханным первым звонким хохотом. (45)рука, которой он держался за жирафа, тряслась, а с ней трясся и жираф, тонко звеня, словно вторя задорному смеху мальчика. (46)ничего не понимая, нюша посмотрела на свое отражение в стекле окна. (47)вытирая слезы, она размазала потекшую тушь одинаковыми полосками от глаз куда-то к ушам и действительно походила на отчаянного енота, только что выигравшего схватку с самым хищным зверем. (48)открылась дверь игровой, и в проеме появилась старшая медсестра. (49)наверное, она хотела что-то спросить, но не успела. (50)она увидела смешную нюшу-енота, увидела рядом с ней трясущихся от смеха гришку и жирафа, и – «гришка смеется! » - сама залилась счастливым смехом. (51)в коридор высыпали все, кто был в комнате. (52)и смех светлым вихрем пронёсся по всем углам, подхватив и ошарашенную нюшу. (53)а гришка хохотал от души и не мог ни о чем думать. (54)все, что ему хотелось, - хохотать и хохотать дальше, так же легко, так же заразительно и громко, и ему было радостно, что с ним смеются и другие дети. (55)и ему теперь было совсем не страшно. (56)потому что он смеялся в сердце каждого, а они смеялись в его сердце. (57)а это значило, что никто из них отныне никогда уже не исчезнет насовсем… 1. в каких предложениях содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: почему гришка поверил в жизнь, в свое выздоровление? 1)2-3 2)7-8 3)33-34 4)54-55 2.укажите синоним к слову волонтер предложение 2 1)посититель 2)врач 3)артист 4)доброволец 3) укажите средство выразительности используетя в предложении: семи пядей во лбу мальчишка, и было бы здорово, если бы он тоже радовалсч, но гришенька как-то сам по себе 1)метафора 2)фразеологизм 3)эпитет 4)олицетворение 4) среди предложений 26-29 найдите предложение с обособленным определением 8) среди предложений 4-7 найдите сложное предложнение с последвательным подчинением придаточных. 9) среди предложений 2-5 найдите сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью.

VladimirLK    1   29.05.2019 07:50    7