Розв’язати ситуаційне завдання : Йому майже три роки. Його звуть Юра. Зараз психолог завершує розмову з його мамою - Наташею.
Юрік розуміє все, - пояснює Наташа.- Він правда, трішки упертий, не завжди робить те, що йому пропонують. Але
розуміє, це прямо по очах видно. А ось не говорить нічого. Тобто ні, він, звичайно, не німий. Тільки у нього всі слова
свої, дитячі. Черевики - це у нього «ті-ті», і картинка теж «ті-ті»... Ось Ірочка - це сусідки нашої дочка - вона молодше
Юріка на три місяці, а давно вже все говорить. Порадьте, будь ласка, як з ним займатися. А може він у нас хворий?
- Що ж, - говорить психолог мамі Наташі, - спробуємо розібратися, в чому справа, - і відправляється до Юри.
Він сидить на розкішному білому коні з червоними колесами і кричить: «Но! Но!» - відразу видно, що він не німий.
- На кому це ти скачеш? - цікавиться психолог.
- Но, - охоче відповідає він.
- Це кінь, так?
- Так.
- А ти хто?
- Ю-а.
Я знаю, що насправді ти Юра. А зараз ти хто? Вершник?
1. Сформулюйте психологічні гіпотези про можливі причини відставання в розвитку мови хлопчика.
2. Яким чином можна перевірити висунуті гіпотези?
3. Виберіть найвірогіднішу причину подібного стану дитини і продумайте можливі шляхи до йому?

dzikita2    2   21.12.2020 18:11    1