«частная собственность – это не просто имущество (одежда, дом, автомобиль), а это отношения между людьми. ч/с означает, что человек относится к имуществу (средствам производства, предметам потребления, деньгам) как «к своим собственным», т. е. выступает хозяином, владельцем или полновластным распорядителем. человек и его семья становятся заинтересованными в увеличении своего имущества. обособляясь от других, частные собственники стремятся получить в свое владение, пользование и распоряжение все больше жизненных благ (имущества). но чтобы их получить, они вынуждены производить товары для других. получая в обмен все необходимое для себя. например, частный собственник пекарни, желая приобрести автомобиль, должен произвести и продать столько хлеба, чтобы вырученных денег хватило на покупку этого автомобиля. частнособственническая психология – это психология активности и предприимчивости. стремясь к личному обогащению, частные собственники производят все больше и больше товаров. более того, ч/с формирует человека как личность свободную и независимую от других. обладание чем-то своим, собственным, пусть и совсем малым – это формирования самостоятельной личности. ч/с на землю, предметы и орудия труда, товары развитию рыночного хозяйства. она возбуждает инициативу и самостоятельность, оживляет , повышает заинтересованность в более эффективном, экономном ведении хозяйства. в то же время надо понимать. что ч/с далеко не во всем хороша. то, что попадает в руки одних, становится недоступным другим. в итоге может оказаться, что вследствие ч/с отдельные люди могут быть лишены того, что у других находится в избытке. во избежание этого даже в условиях рыночной государство стремится, чтобы часть благ оставалась общедоступной для всех и находилась в общественной, государственной, муниципальной собственности. с1. составьте план текста. с2. что такое ч/с? используя текст, объясните, почему ч/с является условием свободного рынка. с3. как в тексте характеризуется частнособственническая психология? что, по мнению автора, выступает формирования личности? с4. о каких видах ч/с говорится в тексте? используя обществоведческие знания, назовите разновидности ч/с. с5. рассказывая на уроке о ч/с, ученица отметила, что эта собственность является основой рынка, стимулирует развитие общества и прогресс общества. поэтому сдерживать укрепление ч/с в современной рыночной нет никакого смысла. не все учащиеся согласились с этим мнением. какая из этих точек зрения отражена в тексте? фрагмент текста, ответить на вопрос. с6. согласны ли вы с тем, что ч/с «возбуждает инициативу и самостоятельность», т. е. преимущества ч/с превосходят ее недостатки? два аргумента

Emil304    1   27.08.2019 16:00    449