ЗАДАНИЕ b ВСЕ ПО ЗАДАНИЮ!! Hör zu und sprich nach.
Ich bin gegangen.
Ich bin ins Kino gegangen.
Ich bin gestern Abend ins Kino gegangen.
Ich bin gestern Abend mit meiner Freundin ins Kino gegangen.
Ich habe gespielt – gestern
mit meiner Schwester
Ich bin geflogen in den Ferien
allein - nach China
zwei Stunden
Tabu
b Macht eigene lange Sätze und übt sie.
gehen, fahren, lesen, lernen, arbeiten

Guten Tag! Heute werden wir über das Thema "Sätze bilden" sprechen. Ich werde euch dabei helfen, eigene lange Sätze zu bilden. Wir werden dabei die Verben "gehen", "fahren", "lesen", "lernen" und "arbeiten" verwenden. Ihr werdet lernen, wie man Sätze richtig strukturiert und dabei einige wichtige Vokabeln üben.

Beginnen wir mit dem ersten Satz: "Ich bin gegangen." Hier haben wir das Verb "gehen". Das Wort "Ich" zeigt an, wer die Aktion ausführt, in diesem Fall bin ich es. Das Wort "bin" ist das Hilfsverb, das die Zeitform Präteritum (Vergangenheit) anzeigt. Und das Wort "gegangen" ist das Partizip II des Verbs "gehen". Zusammen ergibt das den Satz "Ich bin gegangen", was bedeutet, dass ich irgendwohin gegangen bin.

Als nächstes haben wir: "Ich bin ins Kino gegangen." Hier haben wir immer noch das Verb "gehen", aber wir haben auch die Präposition "ins", die aufzeigt, wohin ich gegangen bin. "Ins" ist eine Abkürzung für "in das". In diesem Fall bin ich ins Kino gegangen. Das Wort "ins" wird immer verwendet, wenn man in ein bestimmtes Gebäude oder einen bestimmten Ort geht.

Jetzt gehen wir weiter zu: "Ich bin gestern Abend ins Kino gegangen." Hier haben wir eine Zeitangabe, "gestern Abend". Das Wort "gestern" zeigt an, dass die Handlung am Vortag stattgefunden hat, und das Wort "Abend" gibt weitere Informationen über die genaue Zeit. Es ist wichtig, solche Zeitangaben zu verwenden, um zu verdeutlichen, wann etwas passiert ist.

Als nächstes haben wir: "Ich bin gestern Abend mit meiner Freundin ins Kino gegangen." Hier haben wir eine weitere Ergänzung, nämlich "mit meiner Freundin". Es ist wichtig, Personen oder Gegenstände zu erwähnen, mit denen man etwas gemeinsam gemacht hat. In diesem Fall bin ich mit meiner Freundin ins Kino gegangen. Solche Ergänzungen helfen dabei, den Kontext eines Satzes zu verstehen.

Nun kommen wir zu: "Ich habe gespielt - gestern mit meiner Schwester." Hier haben wir das Verb "spielen". Anstatt das Hilfsverb "sein" zu verwenden, verwenden wir hier das Hilfsverb "haben". "Habe" ist das Hilfsverb in der ersten Person Singular, und "gespielt" ist wiederum das Partizip II des Verbs "spielen". Zusammen ergibt das den Satz "Ich habe gespielt". Hier haben wir auch eine Zeitangabe, nämlich "gestern". Diese hilft uns zu verdeutlichen, dass das Spielen am Vortag stattgefunden hat. Und schließlich haben wir die Ergänzung "mit meiner Schwester", um zu zeigen, mit wem ich gespielt habe.

Als Nächstes haben wir: "Ich bin geflogen in den Ferien." Hier haben wir das Verb "fliegen". Das Wort "bin" zeigt wieder die Vergangenheitsform an, und "geflogen" ist das Partizip II des Verbs. Zusammen ergibt das den Satz "Ich bin geflogen". Es ist wichtig zu erwähnen, wann die Handlung stattgefunden hat, in diesem Fall "in den Ferien". Solche Ergänzungen helfen dabei, den Kontext und den Zeitrahmen zu verstehen.

Nun kommen wir zu: "Ich bin allein nach China geflogen." Hier haben wir wieder das Verb "fliegen", das Wort "bin" als Hilfsverb und "geflogen" als Partizip II des Verbs. Der Unterschied hier ist die Ergänzung "allein". Das bedeutet, dass ich ohne Begleitung nach China geflogen bin. Solche Ergänzungen helfen dabei, zusätzliche Informationen über die Handlung zu geben.

Als Nächstes haben wir: "Ich bin zwei Stunden geflogen." Hier haben wir wieder das Verb "fliegen", das Hilfsverb "bin" und "geflogen" als Partizip II des Verbs. Dieser Satz gibt an, wie lange die Flugreise gedauert hat, nämlich zwei Stunden. Solche Ergänzungen helfen dabei, Informationen über die Dauer der Handlung zu geben.

Und schließlich haben wir: "Tabu". Hier haben wir ein Wort, das bedeuten kann, dass eine bestimmte Handlung oder ein bestimmtes Thema verboten oder tabu ist. In diesem Fall können die Schüler ihre eigenen längeren Sätze bilden und sie üben.

Ich hoffe, dass dies euch geholfen hat, eigene lange Sätze zu bilden. Denkt daran, die Zeitform, Ergänzungen wie Zeitangaben oder Personen sowie Informationen über den Ort oder die Dauer der Handlung einzubeziehen. Viel Spaß beim Üben und Bilden eigener Sätze!