надо раскрыть скобки и поставить правильные слова Lesen und Grammatik: sich über Essgewohnheiten informieren
Was essen die deutschen Jugendlichen während des Tages! Lies den Text, ergänze ihn mit dem Komparativ oder Superlativ.
Meistens ist es die Hektik am Morgen, die den Appetit … … (schlecht) macht. Dabei ist das Frühstück die … (wichtig) Mahlzeit, die uns Energie für den ganzen Tag gibt. Wenn die Jugendlichen nicht frühstücken, fühlen sie sich … (schläfrig und unkonzentriert) in der Schule. Ob es dann Joghurt, Brot oder Müsli gibt, ist reine Geschmacksache. Obst und Milchprodukte sind aber … (gesund) als Brötchen mit Käse und Wurst. Das Frühstück
allein reicht nicht aus, um mittags aktiv zu bleiben. Die Jugendlichen nehmen etwas mit in die Schule! … (häufig) sind das belegte Brötchen oder Früchte. Man muss auf die Pausensnacks
verzichten. Sie sind als essen. Eine Flasche Wasser ist Wie sieht das
(notwendig). Fleisch isst man
(süB, fett, teuer). Trinken ist
(gesund) Mittagessen aus? Gemüse und Salat sind (oft) als Fisch, aber Fisch (schlecht) als
(gesund). Fertigprodukte sind viel
(gut) als süße Säfte.
(wichtig)
ist viel frisch zubereitete. Abends isst die ganze Familie zu Hause. Das gemeinsame Abendessen ist der … (schön) Tagesabschluss. Jeder erzählt seine Erlebnisse. Das Abendessen besteht (oft) aus Vollkornbrot, buntem Gemüse, Salat und Früchten. Wurst und Käse sind (fett) und machen … (korpulent). Brot mit Tomatenscheiben oddieschen ist
… (kalorienarm und vitaminreich). Solches Essen sieht auch
(lustig) aus.​

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"Meistens ist es die Hektik am Morgen, die den Appetit schlechter macht. Dabei ist das Frühstück die wichtigste Mahlzeit, die uns Energie für den ganzen Tag gibt. Wenn die Jugendlichen nicht frühstücken, fühlen sie sich schläfrig und unkonzentriert in der Schule. Ob es dann Joghurt, Brot oder Müsli gibt, ist reine Geschmacksache. Obst und Milchprodukte sind aber gesünder als Brötchen mit Käse und Wurst. Das Frühstück allein reicht nicht aus, um mittags aktiv zu bleiben. Die Jugendlichen nehmen etwas mit in die Schule! Häufig sind das belegte Brötchen oder Früchte. Man muss auf die Pausensnacks verzichten. Sie sind als Essen. Eine Flasche Wasser ist notwendig. Fleisch isst man süßer, fetter und teurer. Trinken ist gesund. Wie sieht das Mittagessen aus? Gemüse und Salat sind oft gesünder als Fisch, aber Fisch ist schlechter als gesund. Fertigprodukte sind viel besser als süße Säfte. Wichtig ist viel frisch zubereitetes Essen. Abends isst die ganze Familie zu Hause. Das gemeinsame Abendessen ist der schönste Tagesabschluss. Jeder erzählt seine Erlebnisse. Das Abendessen besteht oft aus Vollkornbrot, buntem Gemüse, Salat und Früchten. Wurst und Käse sind fetter und machen korpulent. Brot mit Tomatenscheiben oder Gurken ist kalorienarm und vitaminreich. Solches Essen sieht auch lustiger aus."

Здравствуйте, ученик! Давай решим эту задачу вместе и постараемся объяснить каждую часть ответа. В этой задаче нам нужно заполнить пропуски в тексте, используя формы сравнительной и превосходной степени прилагательных. Прилагательными объясняют свойства или характеристики предметов или понятий. Формы сравнительной степени используются для сравнения двух предметов или понятий, а формы превосходной степени - для указания наибольшего или наименьшего качества. Давай приступим к решению:

1. "Meistens ist es die Hektik am Morgen, die den Appetit schlechter macht."
Здесь нам нужно использовать форму сравнительной степени прилагательного "schlecht" (плохой). Так как сравниваются две вещи - аппетит утром и аппетит в другое время, мы используем форму "schlechter".

2. "Dabei ist das Frühstück die wichtigste Mahlzeit..."
Здесь нужно использовать форму превосходной степени прилагательного "wichtig" (важный). Как сказано в предложении, завтрак является наиболее важной едой, поэтому мы используем форму "wichtigste".

3. "Wenn die Jugendlichen nicht frühstücken, fühlen sie sich schläfrig und unkonzentriert in der Schule."
Здесь нам нужно использовать формы сравнительной степени прилагательных "schläfrig" (сонный) и "unkonzentriert" (несосредоточенный). Нас просят сравнить, как они себя чувствуют, когда они не завтракают. Поэтому мы используем формы сравнительной степени "schläfriger" и "unkonzentrierter".

4. "Ob es dann Joghurt, Brot oder Müsli gibt, ist reine Geschmacksache."
Здесь нам нужно описать предпочтения в выборе еды. Нас просят сравнить, что здоровее - фрукты и молочные продукты или бутерброды с сыром и колбасой. Мы знаем, что фрукты и молочные продукты более полезны, поэтому мы используем форму сравнительной степени "gesünder" (более здоровый).

5. "Häufig sind das belegte Brötchen oder Früchte."
Здесь мы говорим о том, что обычно в школе дети берут с собой на перекус бутерброды или фрукты. Мы используем форму сравнительной степени "häufig" (чаще).

6. "Man muss auf die Pausensnacks verzichten. Sie sind als essen."
Здесь нам нужно сравнить снэки во время перемены. Мы говорим о том, что они являются каким-то типом еды. Мы используем форму сравнительной степени "essen" (еда).

7. "Eine Flasche Wasser ist notwendig."
Здесь нам нужно сказать, что вода является необходимой. Нас просят использовать форму превосходной степени прилагательного "notwendig" (необходимый). Мы используем слово "notwendig", так как это уже форма превосходной степени.

Продолжаем решать задачу...

Остальные пропуски мы можем заполнить, ориентируясь на контекст и уже имеющуюся информацию. Например:

8. "Fleisch isst man süß, fett, teuer."
Нас просят заполнить форму превосходной степени для сравнения "Fleisch" (мяса). Мы знаем, что оно не сладкое, не жирное и не дорогое, поэтому выбираем форму "süß, fett, teuer" (сладче, жирнее, дороже).

9. "Wie sieht das Mittagessen aus? Gemüse und Salat sind oft gesünder als Fisch, aber Fisch ist schlechter als gesund."
Нас просят заполнить пропуски в предложении, где сравниваются здоровье голландских школьников и их выбор пищи на обед. Мы знаем, что овощи и салаты часто более полезны, чем рыба, и что рыба менее здорова. Поэтому мы выбираем формы "gesünder" (здоровее) и "schlechter" (менее здоровая).

10. "Fertigprodukte sind viel besser als süße Säfte."
Нас просят заполнить пропуск, где мы сравниваем полезность готовой еды и сладких соков. Мы знаем, что готовые продукты лучше, поэтому использовать форму "besser" (лучше).

Наконец, когда мы узнали правильные формы прилагательных для каждого пропуска, мы можем заполнить текст:

"Meistens ist es die Hektik am Morgen, die den Appetit schlechter macht. Dabei ist das Frühstück die wichtigste Mahlzeit, die uns Energie für den ganzen Tag gibt. Wenn die Jugendlichen nicht frühstücken, fühlen sie sich schläfriger und unkonzentrierter in der Schule. Ob es dann Joghurt, Brot oder Müsli gibt, ist reine Geschmacksache. Obst und Milchprodukte sind aber gesünder als Brötchen mit Käse und Wurst. Das Frühstück allein reicht nicht aus, um mittags aktiv zu bleiben. Die Jugendlichen nehmen etwas mit in die Schule! Häufig sind das belegte Brötchen oder Früchte. Man muss auf die Pausensnacks verzichten. Sie sind als Essen. Eine Flasche Wasser ist notwendig. Fleisch isst man süßer, fett, teurer. Trinken ist gesund. Wie sieht das Mittagessen aus? Gemüse und Salat sind oft gesünder als Fisch, aber Fisch ist schlechter als gesund. Fertigprodukte sind viel besser als süße Säfte. Wichtig ist viel frisch zubereitetes Essen. Abends isst die ganze Familie zu Hause. Das gemeinsame Abendessen ist der schönste Tagesabschluss. Jeder erzählt seine Erlebnisse. Das Abendessen besteht oft aus Vollkornbrot, buntem Gemüse, Salat und Früchten. Wurst und Käse sind fetter und machen korpulent. Brot mit Tomatenscheiben oder Gurken ist kalorienarm und vitaminreich. Solches Essen sieht auch lustiger aus."

Таким образом, мы выполнили задание и заполнили пропуски в тексте, сравнивая различные понятия и используя формы сравнительной и превосходной степени прилагательных.