Якою була творча історія поеми «Реквієм»? Чому друзі Ахматової заучували фраг- менти з поеми напам'ять?
За формою «Реквієм» — молитва. Порівняйте її з молитвами ранніх віршів Ахматової
(«В київськім храмі...»). Як змінився настрій і зміст цих молитов? Чому?
Яку роль у поемі відіграють біблійні образи?
Як трансформувалася «дорога слави і офіри» ліричної героїні в «Реквіємі»? Чи є
зв'язок між ліричною героїнею ранніх віршів Ахматової та оповідачем поеми?
Знайдіть у поемі «Реквієм» антитези, контрасти, оксюморони.
Як ви розумієте висловлювання Б. Зайцева: «А я ж бачив Ахматову “царськосіль-
ською веселою грішницею” і “насмішницею”, але Доля піднесла їй оцет Розп'яття»?
Для чого письменнику знадобилися ремінісценції з Біблії в оцінці творчої еволюції
поетеси? Відповідь аргументуйте посиланням на текст поеми «Реквієм».
Російський поет Й. Бродський закидав Ахматовій, що замість того, щоб розказати
про злочини сталінського режиму, вона розповіла лише про трагедію матері. Чию
думку - Бродського чи Ахматової – поділяєте особисто ви? Чому?
Як відзначили творчість поетеси за кордоном? Яким було ставлення до неї в СРСР
(з одного боку – влади, з іншого – народу)? Чи можна до цієї ситуації застосувати ви-
слів «немає пророка у своїй Вітчизні»? Відповідь аргументуйте.
| Що означає слово «Requiem» у перекладі з латини? Як це значення пов'язане зі зміс-
том поеми та з життям А. Ахматової за сталінського режиму?
| Схарактеризуйте особливості композиції поеми «Реквієм». За до яких засо-
бів поетеса створює враження багатоголосся в поемі?
Одна із найвідоміших музичних заупокійних молитов – «Реквієм» В. А. Моцарта. Чи
може ця музична композиція стати ілюстрацією до поеми Ахматової?
Підготуйте мультимедійну презентацію «Анна Ахматова і Україна» або «Над почесті,
над юність, над свободу я ставлю Музу, гостю палахку».