«великолепный ковёр»? 4. Найди в стихотворениях три сравнения и проанализируй их
В стихах:зимний вечер, няне, зимнее утро, чародейкою зимою и не ветер бушует над бором нужно найти 3 сравнения и проанализировать.​

Великолепный ковёр - это выражение, которое используется для описания чего-то прекрасного, впечатляющего, особенного или роскошного. Оно образное и позволяет создать у читателя яркое визуальное представление. В данном случае, скорее всего, речь идет о красоте и богатстве какого-то места или предмета.

Теперь перейдем к заданию, где нужно найти и проанализировать три сравнения из указанных стихотворений.

1. "Зимний вечер" - Найти первое сравнение:
Возможное сравнение: "Снег метет, и завертелось, \n / Как будто сказку приказал. \n / Великолепный ковёр, чуть дрогнет – \n / Замрет! Скорей, зима, уйди!"
Сравнение: "снег метет, и завертелось, как будто сказка приказала"
Анализ: Здесь автор сравнивает движение снега с каким-то непонятным созданием, которое появилось, как будто кто-то приказал. Сравнение создает ощущение, что снег движется сам по себе, словно оживает, что делает его процесс более удивительным и потрясающим.

2. "Зимнее утро" - Найти второе сравнение:
Возможное сравнение: "Зимним, зимним утром, нежным слух замирая, \n / Благозвучной детской смех долетает с соседнего дома"
Сравнение: "слух замирая"
Анализ: Автор сравнивает слух с переживанием момента, когда он замирает. Это создает ощущение полного погружения в детский смех и повышает его эмоциональную интенсивность.

3. "Чародейкою зимою" - Найти третье сравнение:
Возможное сравнение: "И, как ты, я украсил ветки деревьев"
Сравнение: "как ты"
Анализ: Здесь автор сравнивает себя с зимой, используя слово "такой же, как ты". Это сравнение позволяет читателю лучше понять, что автор ощущает себя наравне с чародейкой зимой и придает ему особое значение.

Таким образом, были проанализированы три сравнения из указанных стихотворений, каждое из которых помогает создать более живое и яркое представление описываемого объекта или явления. Сравнения позволяют использовать язык образов и метафор для передачи эмоций, ощущений и впечатлений.