Умоляю! 50 . 2. в чем смысл названия произведения в. распутина «уроки французского»? связан ли он с основной мыслью? 3. поступок лидии михайловны – это подвиг доброты или преступление педагога, как сказал директор? 4. какие нравственные уроки вынес для себя герой из этой ?

Смысл названия в том , что у мальчика были проблемы с французским и он занимался им с учительницей.Он не очень связан с основной мыслью.

По существу, учительница дает мальчику самый главный нравственный урок, -  

урок доброты, неравнодушия к чужой беде.  

Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и  

родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает  

от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым  

она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он.  

В этом поступке проявляется удивительная доброта молодой учительницы.  

Название рассказа «Уроки французского» заставляют задуматься и о роли учебного предмета "французский язык" в суровые послевоенные годы. Тогда, изучение иностранных языков казалось роскошью, ненужной и бесполезной. А тем более лишним казался французский язык в деревне, где ученики едва-едва могли освоить основные предметы. Но все эти уроки мальчик запоминает на всю жизнь.