Напишите сочинение по рассказу уроки французского "я учитель" что бы сделали вы на месте учителя!

Тема: Влияние учителя В.Г. Распутина «Уроки французского» Уроки жизни Слово учитель очень емко по своей сути, хотя и обозначает с виду простое действие: учитель, значит, учит. И вся глубина здесь не в том, чему учит, а в том, как учит. Хорошим примером для понимания этого может послужить произведение «Уроки французского», рассказ, написанный Валентином Распутиным на основе своего жизненного опыта. В рассказе два главных героя: ученик и учитель. Ученик учится в школе, учитель преподает там французский язык. И именно этот единственный предмет не давался ученику. Но дело совсем не в этом, и запомнил на всю жизнь свою учительницу и изобразил в рассказе Распутин совсем не за то, что она учила его определенному предмету, а за то, что он получил от нее уроки жизни, добра, уважения к человеку и сострадания. Обыкновенный деревенский мальчишка приехал в город учиться в школе, поселился у тетки, но жизнь была голодная – время послевоенное, отец погиб, мать одна с младшими ребятишками осталась дома. Как выжить? А ему еще и доктор велел ежедневно пить по кружке молока, а денег нет. Голод заставляет героя произведения играть с местными мальчишками на деньги, у него это здорово получалось, но выигрывал он только один рубль – ровно столько стоило молоко. За его честность и справедливость, за то, что он не допускал обмана со стороны старших ребят, те стали всячески его унижать и даже бить. И именно в это время на к нему приходит Лидия Михайловна – учительница французского языка. Тогда он этого еще и не понял, что ценой своей репутации и местом работы, она его честь. Узнав о бедах мальчишки, она пытается его под предлогом дополнительных занятий пригласить к себе и накормить. Не получается. Она пробует послать ему посылку, но возвращает ее. Не знала она и не сразу поняла, что этот парнишка не умеет брать просто так. У него в голове не укладывается как это можно что-то взять чужое. И Лидия Михайловна осознала, что сломать его не получится, да и нельзя этого делать, нужно как-то по-другому ребенку. Узнав, что он играет на деньги, она предложила ему сыграть с ней. В игре мальчик строго следит за тем, чтобы учительница не подыгрывала ему. И выигранные деньги берет себе, но опять рубль и ни копейкой больше – только на кружку молока. Вот это мудрое решение, которое стало понятно писателю много лет спустя, и ему стать тем, кем он стал. Кроме уроков французского, она дала ему самый главный урок – понимать другого человека, принимать его индивидуальность и уважать право на решение. У каждого человека есть такие учителя, пусть даже они никогда не работали в школе. Но как было бы хорошо, если бы те, кто призван учить, учили бы не только писать и читать, но и жить.

Я считаю что учитель ( я забыл как звали учительницу французского, в этом сочинении будут звать ее N, потом можешь  вместо N подставить имя) французского поступил правильно, но не каждый может поставить себя на ее место. Она рисковала своей работай, ведь играть в азартные игры с детьми было запрещено и за это ее могли уволить ( но как мы знаем ее просто перевели в другую школу ). Но только так она могла мальчику, он отказывался брать у нее деньги за просто так. И играя в эту игру иногда даже он проигрывал и отдавал ,, куш,, ей, но это было редко ( возможно она ему поддавалась). Лично я тоже поступил так же.
    Это лично моё мнение.